19．下列對課本中相關實驗的分析不正確的是（　　）
A．電解水實驗能說明水由氫、氧兩種元素組成
B．芝麻與大米混合的實驗能說明分子之間有空隙
C．氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定實驗能說明化學變化遵循質(zhì)量守恒定律
D．二氧化碳滅火實驗能說明二氧化碳密度大于空氣、不可燃、也不支持一般可燃物燃燒

分析 A、根據(jù)電解水的實驗進行分析解答；
B、黃豆和芝麻是宏觀物質(zhì)；
C、根據(jù)化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生變化進行解答；
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行解答．

解答 解：A、電解水實驗生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故A正確；
B、黃豆和芝麻是宏觀物質(zhì)，混合的實驗不能說明分子間有空隙，故B錯誤；
C、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，說明化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，故C正確；
D、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大，能用于滅火，故D正確．
故選B．

點評 本題考查了對常見實驗現(xiàn)象以及結(jié)論的解釋，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．A物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液
B．B物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到20℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
C．30℃時，向100克水中加入25克A物質(zhì)，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
D．30℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．從發(fā)展的角度看，你認為下列燃料中最理想的是（　　）
A．煤B．石油C．氫氣D．天然氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列圖象分別對應四種實驗操作過程，不正確的是（　　）
A．
甲表示向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
B．
乙表示向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別滴加稀鹽酸至過量
C．
丙表示向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量
D．
丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．把一種金屬放入兩種不同的能與之反應的溶液中，發(fā)生置換反應，那么此金屬是和兩種鹽溶液中金屬離子活動性強的溶液先反應，還是先和弱的溶液先反應？請舉例說明．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．臨近中考，小芳媽媽為她制定的早餐食譜是：饅頭、煎雞蛋、牛奶；從膳食平衡角度看，你認為最好還應補充（　�。�
A．豆?jié){B．牛肉C．黃瓜D．米飯

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有核電荷數(shù)1～18的A、B、C、D、E五種元素，都是動植物不可缺少的元素，核電荷數(shù)分別為a、b、c、d、e，且有如下關系：a+b=c，a+c=d，c+d=e，B、D、E都組成多種單質(zhì)．人類已知的化合物中，有一類化合物的種類已超過三千多萬種，這類化合物中一般都含有A、B兩種元素．根據(jù)信息回答下列問題：
（1）寫出下列元素的元素符號：BC、DO．
（2）畫出E后面的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（3）寫出三個由上述五種元素中的四種元素組成的化合物的化學式：NH4HCO3，（NH4）2CO3，（NH4）3PO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小明家的出現(xiàn)了枝葉不旺、葉子發(fā)黃、生長遲緩等現(xiàn)象，于是她建議家長給農(nóng)作物施加了一種氮肥．是該氮肥包裝標簽的部分文字．
試根據(jù)相關信息計算：
（1）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是79；
（2）這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)）為94.9%；
（3）這袋化肥中所含的氮元素相當于25.3gkg NH4NO3中的氮元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．化學與社會生活聯(lián)系非常緊密，下列做法正確的是（　　）
A．生活污水危害不大，可任意排放
B．把金屬制成合金能改善金屬所有的性能
C．禁止使用任何塑料制品以防止“白色污染”
D．在醬油中加入鐵強化劑，可預防缺鐵性貧血

查看答案和解析>>

同步練習冊答案