李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�

　

A．

建立假設(shè)

B．

收集證據(jù)

C．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

D．

作出結(jié)論


考點(diǎn)：

科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．

專題：

科學(xué)探究．

分析：

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，是一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，在建立假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、作出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．

A、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是建立假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確；

D、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是作出出論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


指出下列操作導(dǎo)致的后果．

（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是　　．

（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒對(duì)著手心，后果是　　．

（3）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，后果是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于H2和H2SO4的敘述，正確的是（　�。�

　

A．

都含有氫元素

B．

都含有氫分子

C．

都含有氫離子

D．

含有氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�

　

A．

在點(diǎn)燃條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

　

B．

在點(diǎn)燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體

　

C．

鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

　

D．

物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是（　　）

　

A．

火星四射

B．

發(fā)光發(fā)熱

C．

生成黑色固體

D．

氧氣減少了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式　　．

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面上升約占集氣瓶容積的　．由此可知氧氣約占空氣總體積的　　

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：　　（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②　　．

（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?u>　　（填編號(hào)）．

a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

（3）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）端通入．用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用　　（填字母標(biāo)號(hào)，下同）作為發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式　　，其中二氧化錳起　　作用；若要收集較為純凈的氧氣最好選用　　裝置，若收集的氧氣還是不純，原因可能是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，試驗(yàn)臺(tái)上有一瓶無(wú)色氣體，你認(rèn)為該氣體可能是　　，寫出證明你猜想的方法　　．

閱讀下列文字，用序號(hào)填空：

①硫是一種淡黃色的固體，②把塊狀的硫研碎，③取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體，④繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒．

其中描述的是物理變化的是　　，描述的是硫的化學(xué)性質(zhì)的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧化反應(yīng)可分為緩慢氧化和劇烈氧化，物質(zhì)可以分為純凈物和混合物，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出生活中的一個(gè)緩慢氧化的實(shí)例：                                          ；

（2）任寫出一種單質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：                                    。

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