“低碳”是全世界的主題，以下流程通過控制化學反應(yīng)的條件來促進或抑制化學反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________。

（2）甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學方程式：_____________，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳？你設(shè)計的實驗方法是__________(用化學方程式表示)。

（3）請舉出你生活中低碳的方式_______(寫一種即可)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省廣州市花都區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)分子、原子的說法錯誤的是：

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子

B. 在化學變化中，分子可分成原子，而原子不能再分

C. 在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

D. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市溧水區(qū)2019屆九年級第一學期期中調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市姜堰區(qū)2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列大小關(guān)系正確的

A. 微粒的大�。悍肿�>原子

B. 地殼中元素的含量：Si<Fe

C. 錳元素的化合價：KMnO4>K2MnO4

D. 雙氧水加二氧化錳產(chǎn)生氧氣后，其中二氧化錳的質(zhì)量：反應(yīng)前 < 反應(yīng)后

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市姜堰區(qū)2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是

A. 氧氣用于醫(yī)療急救 B. 干冰用于人工降雨

C. 液氮用于醫(yī)療手術(shù) D. 銅絲用于作導線

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科目：初中化學 來源：江蘇省南通海安市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是

A. 鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末

D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放熱，產(chǎn)生無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市鐵南片區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究．

（1）[大膽猜想]猜想一：水 猜想二：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是_____．

（2）[設(shè)計方案]同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．

（3）[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．

（4）[結(jié)論與解釋]①以上事實證明猜想_____是正確的；

②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學表達式表示為_____．

（5）[反思與評價]

為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意_____．

（6）[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價（已知氫元素顯+1價）

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出的CO2與自救器藥的生氧劑（過氧化鈉：Na2O2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)原理展開探究活動，請你參與。

活動Ⅰ：收集過氧化鈉與CO2反應(yīng)后生成的氧氣于集氣瓶里并檢驗氧氣

（1）檢驗氧氣的方法是_________(寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)

活動Ⅱ：探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？

[老師提示] 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物。

[作出猜想]（2）根據(jù)化學反應(yīng)前后元素種類不變，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X，X中一定含___元素，于是作出以下兩種猜想：

①可能是Na2CO3； ②可能是NaHCO3；

通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，你認為猜想_______一定是錯誤的。

已知：（3）Na2CO3與碳酸鈣具有相似的化學性質(zhì)，你認為可以加入_____初步檢驗碳酸鈉。

寫出該物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學式表達式：______

活動Ⅲ：探究“氧自救器藥罐”中的生氧劑過氧化鈉是否需要更換

[老師提示]：人呼出的氣體中含有水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣

[進行實驗] 同學們通過以下實驗進行判斷。

取少量樣品于試管中，加少量的_________ (寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)

[交流討論]

（4）過氧化鈉含有過氧根離子，與有利健康的負氧離子（氧分子得到2個電子形成的）符號相同，過氧根離子符號為______________

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市綠園區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

科學研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為4NH3+3O2 2X+6H2O，則X的化學式為_______。推斷的依是________。

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