物質(zhì)是由
 
、
 
、
 
粒子構(gòu)成.下列物質(zhì)是由哪些微粒構(gòu)成的:二氧化碳是由
 
構(gòu)成的,鋁是由
 
構(gòu)成的,氯化鈉
 
構(gòu)成的.
考點(diǎn):物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;鋁屬于金屬單質(zhì),是由鋁原子直接構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為:分子、原子、離子;二氧化碳分子;鋁原子;是由鈉離子和氯離子.
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請回答.
(1)點(diǎn)燃可燃性氣體前,要先
 
;
(2)配制一定濃度CuSO4溶液時(shí),玻璃棒的作用是
 
;
(3)稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)該將
 
沿?zé)诰従徸⑷?div id="jro66zu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中,并不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素M的氯化物化學(xué)式為MCl3,則M的氧化物化學(xué)式為
 
;M的氫氧化物的化學(xué)式為
 
; M的硝酸鹽化學(xué)式為
 
;M的碳酸鹽化學(xué)式為
 
;M的硫酸鹽化學(xué)式為
 
;則M的硫化物化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常狀況下,一氧化氮①是一種難溶于水的無色氣體;②密度與空氣相近;③很容易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮.用序號回答:屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
物理性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中的下列現(xiàn)象:
(1)等質(zhì)量的蔗糖在等量的熱水中溶解速率比在冷水中快:
 

(2)煤燃燒后剩下的灰燼質(zhì)量比原來煤的質(zhì)量。
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氨氣通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,且密度比空氣小,氨氣可以使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,根據(jù)所學(xué)知識和已知內(nèi)容,回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,所用發(fā)生裝置和實(shí)驗(yàn)室用
 
(填藥品名稱)制取氧氣裝置類似,收集氨氣可以用
 

②如何確定集氣瓶中氨氣已收集滿?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的,某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)首先,由
 
(填“A”或“B”)導(dǎo)管吸氣約20s,觀察到澄清的石灰水
 
,說明空氣中二氧化碳的含量
 

(2)然后,由
 
(填“A”或“B”)導(dǎo)管呼氣約20s,觀察到澄清的石灰水
 
,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量
 

(3)比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空
(1)4個(gè)二氧化碳分子
 
 3個(gè)鉀原子
 
2個(gè)水分子
 
,
(2)2個(gè)硫酸根離子
 
2個(gè)氫原子
 
2個(gè)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于反應(yīng)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,下列說法正確的是(  )
A、氧化劑是CO2
B、CO被氧化
C、Fe2O3發(fā)生了氧化反應(yīng)
D、CO具有氧化性

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同步練習(xí)冊答案