5、從原子、分子的觀點出發(fā)，下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
分析：根據(jù)化學(xué)變化中分子變?yōu)樵樱又匦陆Y(jié)合生成新的分子來判斷化學(xué)變化，注意原子是化學(xué)變化中的最小微粒來解答．
解答：解：A、因分子的種類發(fā)生變化時，即有新的分子生成，則一定發(fā)生了化學(xué)變化，故A正確；
B、雖化學(xué)變化中分子數(shù)目不一定變化，但分子數(shù)目發(fā)生變化時一定發(fā)生了化學(xué)變化，故B正確；
C、分子的間隔發(fā)生變化，但分子本身沒有變化，則一定不屬于化學(xué)變化，故C錯誤；
D、因原子是化學(xué)變化中的最小微粒，原子的裂變是物理變化，故D錯誤；
故選D．
點評：本題考查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的認(rèn)識，學(xué)生應(yīng)明確分子的改變來判斷化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)，在化學(xué)變化中分子種類一定變化，數(shù)目可能不變，把握分子數(shù)目若發(fā)生了變化時一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該會從微觀的角度看世界．
（1）請根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點回答下列問題．
材料一：1滴水里大約有17萬億億個水分子．
材料二：在加壓的情況下，25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中．
材料一說明：
分子的體積和質(zhì)量都很小
；材料二說明：
分子之間有間隔
．
請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個實例：
聞到遠(yuǎn)處的香味
．
（2）課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子（微粒）的結(jié)構(gòu)示意圖（如下圖所示），同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法．下面列舉了四名同學(xué)的觀點：

①
丙
同學(xué)的觀點不正確，其理由是
D不是原子
．
②上述粒子（微粒）在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是
A
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

34、實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是
Ⅱ
（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．
小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是
硫酸鈉和硫酸（或Na2SO4和H2SO4）
．
同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實驗后，一致認(rèn)為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入
碳酸鈉（或氧化鐵）
產(chǎn)生氣泡（或紅褐色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色）
小亮的觀點正確
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入
鋅（或石蕊溶液）
產(chǎn)生氣泡（或溶液顯紅色）
（3）請你和全組同學(xué)一起分析以下問題．

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子
．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子
．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
有新分子或新原子或新離子生成（或產(chǎn)生新粒子）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．我們在抗旱救災(zāi)的同時，更應(yīng)倡導(dǎo)保護水環(huán)境、珍惜水資源．請回答下列問題：

（1）用微觀的觀點回答問題：
a）1滴水中約有1.67×1021個水分子，說明
分子體積小
分子體積小
；
b）常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明
分子不斷運動
分子不斷運動
；
c）100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明
分子之間有間隔
分子之間有間隔
；
（2）圖是我國部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市．下列做法不符合節(jié)約用水的是
D
D
．（填序號）
A．使用節(jié)水龍頭
B．用淘米水洗碗
C．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
（3）有人對于水的下列認(rèn)識：其中錯誤的是
④
④
（填序號）
①水是取之不盡，用之不竭資源         ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水    
③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中，體積小于5ml
（4）某地區(qū)發(fā)生水災(zāi)，為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴}，支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯氣相同為
消毒殺菌
消毒殺菌
．
（5）地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因
地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
．
（6）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．
（7）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
煮沸
煮沸
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（8）某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進(jìn)行過濾，請問加明礬的作用是
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
吸附水中懸浮的雜質(zhì)
；
改進(jìn)后過濾，得到澄清透明的水，該同學(xué)說“我終于制成了純水！”，你有無不同看法？簡述你的理由
不屬于純水；過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
不屬于純水；過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
．
（9）構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：
從圖中可以看出，化學(xué)變化的實質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子
在化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子
，可能表示水分子的是
A
A
，乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（10）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．請從宏觀和微觀兩個角度描述反應(yīng)的過程．≠
宏觀：
水在通電條件下生成氫氣和氧氣
水在通電條件下生成氫氣和氧氣
．
微觀：
通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
．
（11）海水也是未來人類生活用水的重要來源．現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣．鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質(zhì)，其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中．鎂過去還被用于照相機的閃光燈，稱作“鎂光燈”，這是由于鎂條在空氣中點燃，與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒，發(fā)出耀眼的白光，同時生成氧化鎂．
①上述敘述中，描述鎂的物理性質(zhì)有
銀白色金屬，具有密度小、硬度小
銀白色金屬，具有密度小、硬度小
；描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂
鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂
．
②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個化學(xué)變化，并指出反應(yīng)的類型．
反應(yīng)一：文字表達(dá)式為
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
氯化鎂
通電
鎂+氯氣
，反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；
反應(yīng)二：文字表達(dá)式為
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
，反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中，表示氧原子，表示氫原子．
（1）根據(jù)此圖，試各說出一種觀點a從物質(zhì)組成的角度、說說水的組成
水是由氫元素和氧元素組成
水是由氫元素和氧元素組成
；
b從分子構(gòu)成的角度、說說水分子的構(gòu)成
水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成（或一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成）
水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成（或一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成）
．
（2）根據(jù)此圖，從“分子-原子層面”說說化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：
分子劃分為原子，原子重新組合成新分子，新分子構(gòu)成新物質(zhì)
分子劃分為原子，原子重新組合成新分子，新分子構(gòu)成新物質(zhì)
．
（3）此化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式
氫氣+氧氣
點燃
水
氫氣+氧氣
點燃
水
、化學(xué)反應(yīng)基本類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華看到爸爸在喝茶，突然他眼睛一亮，聯(lián)想到了化學(xué)課上學(xué)過的知識，于是出了幾個問題想考考他爸爸．小華的這些問題你能回答嗎？試試看吧．
（1）你知道微粒的三個基本性質(zhì)嗎？
 
、
 
、
 
；
（2）把茶葉放入水中，什么現(xiàn)象能證明你寫的第二條性質(zhì)呢？
 
；怎樣從微觀的觀點來解釋這個現(xiàn)象？
 
．
（3）這兩個問題沒有能難倒爸爸，所以小華又去查找了一些資料．他發(fā)現(xiàn)茶葉化學(xué)成分極其復(fù)雜，但其中的藥效成分主要為咖啡因和茶多酚．其中咖啡因能使人體中樞神經(jīng)興奮，促進(jìn)腎臟的排尿速率（毒素和廢物排出），所以飲茶可防止腎臟病和結(jié)石病．小華又查到咖啡因的化學(xué)式為C8H10N4O2，于是他又出了兩個問題：
①咖啡因分子中碳、氫、氧、氮四種原子的個數(shù)比為
 
，②咖啡因中各元素的質(zhì)量比為
 
．
（4）小華的幾個問題都沒難倒爸爸，爸爸也出了道題考考小華，小華被難住了，你能幫幫他嗎--茶葉中另一大藥效成分茶多酚是茶葉中三十多種多酚類物質(zhì)的總稱，具有抗癌、抗衰老、殺菌、抑菌、抗輻射、降血糖、降血脂等一系列的重要藥理功效．其中最重要的一種物質(zhì)是EGCG，它含有C、H、O、N四種元素，其相對分子質(zhì)量略小于200，N元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.87%．一個EGCG分子中含有幾個N原子呢？
 
．

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