化學(xué)反應(yīng)后,生成物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,是因?yàn)椋ā 。?/div>
分析:A、根據(jù)化學(xué)變化中分子和原子的變化情況考慮;B、根據(jù)原子在化學(xué)變化中的變化情況考慮;C、根據(jù)化學(xué)變化前后分子的種類和數(shù)目的變化考慮;D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)考慮.
解答:解:A、化學(xué)變化中分子先分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒變,故A錯(cuò);
B、化學(xué)變化中分子先分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變,故B正確;
C、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定變,分子的數(shù)目可能變,可能不變,故C錯(cuò);
D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的種類一定變,否則就不屬于化學(xué)變化了,故D錯(cuò).
故選B.
點(diǎn)評:解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變:原子種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素種類、元素質(zhì)量、物質(zhì)總質(zhì)量;兩個(gè)一定變:分子種類、物質(zhì)種類;兩個(gè)可能變:分子數(shù)目、元素化合價(jià).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問題.
材料一
在一次失火后的現(xiàn)場處理中,消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來.分析原因,得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑(氫氧化鎂).當(dāng)火情出現(xiàn)時(shí),氫氧化鎂在溫度達(dá)到380℃時(shí)開始分解出水蒸氣,吸收熱量,同時(shí)生成耐高溫、穩(wěn)定性好的氧化鎂覆蓋在易燃物質(zhì)表面,這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用.
材料二
常用阻燃劑主要有三類:A.鹵系(如四溴乙烷);B.磷系(如磷酸三苯酯);C.無機(jī)類(主要是氫氧化鎂和氫氧化鋁).鹵系和磷系的物質(zhì)沸點(diǎn)低,高溫時(shí)有煙生成,且高溫時(shí)受熱分解產(chǎn)生有毒、有害的污染物.無機(jī)類的氫氧化鎂和氫氧化鋁具有消煙、無毒、腐蝕性小等.
(1)寫出氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式
 
;
(2)從環(huán)保的角度考慮,應(yīng)用時(shí)較理想的阻燃劑是
 
類(填序號);
(3)推測阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)(寫出一點(diǎn)即可):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

31、在一次失火后的現(xiàn)場處理中,消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來.分析原因,得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑.當(dāng)火情出現(xiàn)時(shí),這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng),吸收熱量,生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面.這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用.
(1)從燃燒條件分析,這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因.
(2)推測這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)(寫出一點(diǎn)即可):
不燃燒、不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某�;瘜W(xué)興趣小組對金屬活動(dòng)性順序等知識進(jìn)行了研究.
(1)根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)
D
D

(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動(dòng)性順序,興趣小組同學(xué)用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,其中可行的是(
C
C
 )
A.Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl    Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl    Fe+Hg(NO32   Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,同學(xué)們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究,請你一起參與.
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)?
[交流表達(dá)]
①小明通過觀察,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現(xiàn)象是
溶液顯藍(lán)色.
溶液顯藍(lán)色.

②小紅通過分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵.
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵.

[作出猜想]小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小華同學(xué)聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),準(zhǔn)備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)花a不變色,花b成了
色;
干燥的花c噴水,花不變色,說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成
H2CO3
H2CO3
(填化學(xué)式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了
色,說明廢液里含有硫酸.
通過分析與實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開始時(shí),鋁片表面沒有卻氣泡出現(xiàn),一段時(shí)間后才有氣泡出現(xiàn).開始時(shí),鋁片表面沒有氣泡出現(xiàn)的原因是
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應(yīng)
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應(yīng)

②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得的物質(zhì)成分,除了考慮生成物外還需考慮
剩余的反應(yīng)物
剩余的反應(yīng)物

[拓展應(yīng)用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,應(yīng)向廢液中加入過量的
.②反應(yīng)完全后,過濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需
玻璃棒
玻璃棒

B:固體中物質(zhì)為
銅、鐵
銅、鐵

[拓展應(yīng)用2]為比較同種金屬與不同種酸反應(yīng)的速率,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過量的鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)的試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
①鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
,反應(yīng)后液體質(zhì)量(選填“增大”、“減小”、“不變”)
增大
增大

②實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可以得出鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)

③實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號)

A.反應(yīng)放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某校化學(xué)興趣小組對金屬活動(dòng)性順序等知識進(jìn)行了研究.
(1)根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)______.
(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動(dòng)性順序,興趣小組同學(xué)用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,其中可行的是(______ )
A.Fe+HCl  Cu+HCl     Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl  Fe+Hg(NO32 Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl  Cu+HCl     Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl  Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,同學(xué)們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究,請你一起參與.
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)?
[交流表達(dá)]
①小明通過觀察,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現(xiàn)象是______.
②小紅通過分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:______.
[作出猜想]小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小華同學(xué)聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),準(zhǔn)備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)花a不變色,花b成了______色;
干燥的花c噴水,花不變色,說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成______(填化學(xué)式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了______色,說明廢液里含有硫酸.
通過分析與實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開始時(shí),鋁片表面沒有卻氣泡出現(xiàn),一段時(shí)間后才有氣泡出現(xiàn).開始時(shí),鋁片表面沒有氣泡出現(xiàn)的原因是______.
②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得的物質(zhì)成分,除了考慮生成物外還需考慮______.
[拓展應(yīng)用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,應(yīng)向廢液中加入過量的______.②反應(yīng)完全后,過濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需______.
B:固體中物質(zhì)為______.
[拓展應(yīng)用2]為比較同種金屬與不同種酸反應(yīng)的速率,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過量的鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)的試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
①鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式______,反應(yīng)后液體質(zhì)量(選填“增大”、“減小”、“不變”)______.
②實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可以得出鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)______.
③實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號)______.
A.反應(yīng)放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定體積.

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