【題目】根據(jù)下圖回答問題:

1)圖中儀器①的名稱為___________

2)實(shí)驗(yàn)室常加熱混有二氧化錳的氯酸鉀來制備氧氣。

①該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________,反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量_________(填變大”“變小不變),可選用_____(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置,組裝好裝置后在放入藥品前要______________。

②為了收集一瓶較為純凈的氧氣應(yīng)選用_______(填序號)裝置,若把F裝置裝滿水用來收集氧氣,應(yīng)讓________(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣的方法是_____________。

3)氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。

①實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣可選用________(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置,若用F裝置收集氫氣,應(yīng)讓________(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。收集好的氫氣應(yīng)該用毛玻璃片蓋好后_______放在桌面上。

②用G裝置電解水也可以制得氫氣,電解水的化學(xué)方程式是___________,甲試管中收集到的氣體是_____。本實(shí)驗(yàn)說明水是由_________。甲乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比理論上應(yīng)為__________。

【答案】長頸漏斗 不變 B 先檢查裝置的氣密性 C b 把帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察木條是否復(fù)燃 A b 氫氣 氫元素和氧元素組成的 1:8

【解析】

1)圖中儀器①的名稱為長頸漏斗;

2)①氯酸鉀在加熱和二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;二氧化錳為該反應(yīng)的催化劑,所以反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量不變;該反應(yīng)需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,組裝好裝置后在放入藥品前要先檢查裝置的氣密性;

②氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,可用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集的氧氣較為純凈,故可選用C裝置收集氧氣;若將E裝置裝滿水來收集氧氣,應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;

3)①實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣,是固液常溫型反應(yīng),故可選用A裝置做氣體發(fā)生裝置;氫氣的密度比空氣小,若用F裝置收集氫氣,應(yīng)讓b端連接氣體發(fā)生裝置。收集好的氫氣應(yīng)該用毛玻璃片蓋好后倒放在桌面上;

②水電解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

由電解水的裝置可知與負(fù)極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,電解水生成了氫氣和氧氣,本實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;

生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為 (2×2)32=1:8。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家菜園中的蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥,下圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字,請回答下列問題。

xx牌化肥

主要點(diǎn)分:硝酸銨(NH4NO3

凈重:50kg/

含氮量:34.3%

1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____________________。

2)一袋化肥中氮元素的質(zhì)量為____________千克?

3)求一袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量____________。(寫出第(2)、(3)題的計(jì)算過程)

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【題目】用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。

1)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿4%的氫氧化鈉溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,可以看到兩個(gè)電極上出現(xiàn)_____;一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的_____(填負(fù))極,用_____驗(yàn)證b管中的氣體。

2)該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的,電解水的方程式為_____

3)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____4%(選填、)。

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【題目】代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是(

A.參加反應(yīng)的物質(zhì)有化合物

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)有2種生成物

D.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言,請用相應(yīng)的符號填空:

1)鈉離子_____;
2)兩個(gè)鋁原子______
3)人體中含量最多的金屬元素______;

4)氦氣_____;
5)硫酸根離子_____
6)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)______。

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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)用語填空:

①天然氣的主要成分____;②3個(gè)氫氧根離子____;③2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>____;④二氧化碳中氧元素化合價(jià)是-2價(jià)____

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【題目】某班同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

1)同學(xué)們先按圖1的方式實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中,大家進(jìn)行了兩次稱量,有四個(gè)小組得到下列數(shù)據(jù),其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是_____(填字母)。

A

B

C

D

鹽酸加入CaCO3粉末前稱量/g

85.3

82.8

84.8

86.5

鹽酸加入CaCO3粉末后稱量/g

85.3

80.6

83.2

87.8

2)同學(xué)們又按照圖2的方式實(shí)驗(yàn),當(dāng)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸,最終天平的狀態(tài)是_____(填字母)。

A 左盤高

B 右盤高

C 保持平衡

3)該實(shí)驗(yàn)中通過化學(xué)反應(yīng)新生成的物質(zhì)有_____、_____(填字母)。

A HCl

B CO2

C CaCO3

D NaOH

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【題目】現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物,對其成分組成進(jìn)行分析。取20g此樣品,向其中分三次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

80

80

80

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

12

8

m

試回答下列問題:

(1)上述表格中m的值為______

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___?

(3)充分反應(yīng)后所得硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____?(結(jié)果保留0.1%)

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【題目】下列有關(guān)化學(xué)方程式2H2+O22H2O的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水

B. 2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下結(jié)合成2個(gè)水分子

C. 2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2份質(zhì)量的水

D. 4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

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