18.(1)重鉻酸鉀(K2 Cr2O7)中Cr元素的化合價(jià)為+6.
(2)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是①④,由原子直接構(gòu)成的是②,離子直接構(gòu)成的是③.
①氧氣     ②鎂     ③氯化鈉     ④二氧化碳
(3)硬水是指含較多可溶性的鈣、鎂化合物 的水,鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法是加入肥皂水.

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答本題;
(2)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒解答;
(3)根據(jù)含有較多可溶性鈣鎂離子化合物的水是硬水;肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水.

解答 解:(1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,設(shè)鉻酸鉀(K2Cr2O7)中鉻元素的化合價(jià)為x,則(+1)×2+2x+(-2)×7=0,則x=+6;
(2)①氧氣是由氧分子構(gòu)成;②鎂是由鎂原子構(gòu)成的;③氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成;④二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成;
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水;區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水,判斷的依據(jù)是硬水與肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水與肥皂水產(chǎn)生的泡沫多.
答案:(1)+6;(2)①④;②;③;(3)可溶性的鈣、鎂化合物;肥皂水.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行計(jì)算化合物中指定元素的化合價(jià)的能力.把凈化水的方法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了綜合考查,難度不大,出題新穎.從凈水的方法著手,認(rèn)真分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題:
(1)多位科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)寫(xiě)出其中一位科學(xué)家的名字門捷列夫(合理即可).
(2)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”),該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是132.9,該元素與Na元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其形成氧化物的化學(xué)式為Cs2O.
(3)圖乙為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下AC判斷正確.
A.原子序數(shù)Z>Y    B.核外電子數(shù):X=Y   C.Y和Z處于同一周期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室中有一瓶長(zhǎng)期使用的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行探究.
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】①NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3
②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解
【提出猜想】
猜想Ⅰ:NaOH
猜想Ⅱ:Na2CO3
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟①:樣品全部溶解
步驟②:觀察到現(xiàn)象A
【收集證據(jù)】(1)若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生,則X溶液為稀鹽酸,則猜想Ⅰ(填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立.
(2)若X溶液為BaCl2溶液,現(xiàn)象A是有白色沉淀生成,則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl,取反應(yīng)后的上層清液,測(cè)定其PH,當(dāng)PH>7(填“>”、“<”或“=”),則證明猜想Ⅲ成立.
【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
步驟如下:①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶?jī)?nèi);③打開(kāi)活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過(guò)量,關(guān)閉活塞;④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL.(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6g•L-1
(1)B裝置集氣瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.飽和NaHCO3溶液如果用水代替,則所測(cè)CO2體積偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
【實(shí)驗(yàn)反思】有同學(xué)指出,上述三種猜想并不全面,請(qǐng)?jiān)偬岢鲆环N猜想NaOH、Na2CO3、H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.據(jù)報(bào)道,“中東呼吸綜合征”病毒與“非典”病毒類似,加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重要方法.過(guò)氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)是常用的一種消毒劑.請(qǐng)計(jì)算(直接寫(xiě)出答案):
(1)過(guò)氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)過(guò)氧乙酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)

A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素,C、D中所含元素種類相同
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):ACa(OH)2、BHCl、CCO2、DCO.
(2)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(寫(xiě)一個(gè)).
(3)寫(xiě)出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)辄S色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是( 。
A.在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8
B.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個(gè)電子生成S2-
C.硫原子里,質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16
D.一個(gè)硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量是32.06克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列是實(shí)驗(yàn)室制備CO2,并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時(shí),當(dāng)關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長(zhǎng)頸漏斗中有液體滴下的現(xiàn)象,說(shuō)明裝置漏氣.
(3)關(guān)閉活塞N,打開(kāi)活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡冒出、溶液變紅,當(dāng)觀察到C處的石灰水變渾濁時(shí),則C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3
(4)關(guān)閉活塞M,打開(kāi)活塞N.用A、D、E、F制取純凈干燥的CO2氣體,裝置D的作用是除去CO2中混有的HCl,裝置E中盛裝濃硫酸溶液,用于除去CO2氣體中的水分;當(dāng)觀察到G裝置中矮的蠟燭熄滅,說(shuō)明F中已收滿二氧化碳?xì)怏w.
(5)若關(guān)閉活塞M,打開(kāi)活塞N.實(shí)驗(yàn)室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是A、E、F、G(填編號(hào)),化學(xué)反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.夏季,香甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛(ài)的水果之一,下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營(yíng)養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù).
營(yíng)養(yǎng)成分水分蛋白質(zhì)脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質(zhì)量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
(1)表中“X“是指有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素中的維生素.
(2)西瓜的“甜”是因其含有糖類,它是綠色植物光合(填“光合”或“呼吸”)作用的產(chǎn)物.
(3)幼兒及青少年缺鈣可引發(fā)佝僂病或影響身高.
(4)西瓜種植過(guò)程中可以施用下列化肥,其中屬于復(fù)合肥的是C(填字母).
A.NH4HCO3  B.KCl  C.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.近幾年來(lái),重慶所處的西南地區(qū)常遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解和愛(ài)護(hù)水資源.
(1)飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水不利于人體健康,可用pH試紙測(cè)定水的酸堿度;檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是②③(填序號(hào)).
①水能溶解很多種物質(zhì),是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫氣和氧氣
③通過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒得到的水是純凈物
④禁止使用含磷洗衣粉是保護(hù)水資源的一項(xiàng)重要措施
⑤地球上水資源儲(chǔ)量豐富,但可利用的淡水卻很少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案