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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①

試管

；②

集氣瓶

．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

B

（填序號，下同），寫出該的反應(yīng)的文字表達式：

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

，屬于

分解

反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），其中二氧化錳起

催化

作用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的

加熱時會變成水蒸氣，遇冷會在試管口變成液態(tài)的水，為了防止冷凝水回流

，
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A

（填序號），但，還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進

在試管口要放一團棉花

．
（5）實驗室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置

D

該收集的方法叫

向上排空氣法

；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置

E

（填序號）．
（6）若用D裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是

可以用帶火星的木條放在集氣瓶口，來驗滿

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）按要求從圖1以上A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．小鎂同學(xué)要用高錳酸鉀加熱制取并收集O₂應(yīng)選擇

A、C或A、D

裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

； B裝置也可用于制取O₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

；
（2）小松同學(xué)改進B裝置后，設(shè)計出如圖Ⅱ裝置，此裝置的優(yōu)點是：

可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

；
（3）小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO₂，現(xiàn)有①粉末狀石灰石；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H₂SO₄四種試劑，應(yīng)選用的試劑是

②③

（填序號）．
（4）驗證二氧化碳氣體己收集滿的方法是

用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿

．
（5）圖2裝置可用來測量生成的C0₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水

，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果

沒有

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A

（填字母），若用圖
裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從

c

端導(dǎo)氣管進入瓶中（填字母）．
（7）根據(jù)上述分析和選擇可知，實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是

反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件

．若用排空氣法收集氣體，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，否則

收不滿

；小明同學(xué)建議用裝置B做“H₂0₂分解制取0₂”實驗，但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑，你認為用該裝置制取0₂的缺點是

橡皮塞彈出或試管破裂（或反應(yīng)速率過快等）

，小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的，小紅的做法是

將長頸漏斗換為分液漏斗

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a

試管

，b

酒精燈

，c

集氣瓶

；
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A

（填字母序號），若使用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是

在試管口加團棉花

，目的是：

防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，而使導(dǎo)管堵塞

；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟：
A、加熱
B、檢查裝置的氣密性
C、向試管中裝藥品
D、收集氧氣
E、停止加熱
F、把導(dǎo)管移出水面．
回答下列問題：實驗的正確步驟順序是（用字母表示）

BCADF

，最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是

水會被吸入試管，而使試管炸裂

；
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

B

，其中二氧化錳起

催化

作用．若用C裝置收集氧氣，可以在觀察到氣泡

連續(xù)均勻

時，開始收集，收滿后要在水面

下

（填“下”或“上”）蓋上玻璃片，然后

正

放在桌面上（填“正”或“倒”）．若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶的

底部

，驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收滿

．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇

A

（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選擇

C或E

．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江西省吉安市吉州區(qū)九年級上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

以下是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器④的名稱：????????????????????????????????? ；

（2）實驗室制取二氧化碳和氧氣均不需要選擇的裝置是???????????????? ；（填序號）

（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：???????????????? （2分），檢驗二氧化碳是否收滿的方法是??????????????????????????????????????????? ；

（4）某同學(xué)要設(shè)計實驗證明碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否能產(chǎn)生二氧化碳，證明所產(chǎn)生氣體是否二氧化碳的操作是????????????????????????????????? ；另一位同學(xué)要用實驗證明氨氣具有還原性，能將氧化銅還原，他應(yīng)將裝置????????????? （填序號）略加改進，改進的方法是：??????????????????????????????????????????????????????????? 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源：《第1單元走進化學(xué)世界-2單元我們周圍的空氣》2011年單元測試卷（包頭市景開中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______，b______，c______；
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），若使用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是______，目的是：______；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟：
A、加熱
B、檢查裝置的氣密性
C、向試管中裝藥品
D、收集氧氣
E、停止加熱
F、把導(dǎo)管移出水面．
回答下列問題：實驗的正確步驟順序是（用字母表示）______，最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是______；
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，其中二氧化錳起______作用．若用C裝置收集氧氣，可以在觀察到氣泡______時，開始收集，收滿后要在水面______（填“下”或“上”）蓋上玻璃片，然后______放在桌面上（填“正”或“倒”）．若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶的______，驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是______．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選擇______．

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