【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是
A.水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去
B.工業(yè)廢水直接排放避開(kāi)城市等人口稠密區(qū)即可
C.電解水時(shí),應(yīng)向水中加入硫酸鈉,以增強(qiáng)其導(dǎo)電性
D.可以用肥皂水來(lái)鑒別硬水和蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的敘述不正確的是()
A.無(wú)色、澄清的水即為純凈水
B.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
C.節(jié)約用水可將生活用水重復(fù)使用
D.水電解過(guò)程中正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① _,②。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,可選用的發(fā)生裝置是。如用E裝置收集氧氣,當(dāng)集氣瓶中的水排完之后, ,緩慢的移出水槽,正放在桌子上。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)的化學(xué)方程式為。
(4)選用F收集氫氣時(shí),氫氣應(yīng)從(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(5)Ⅱ.如何證明鹽酸與堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?某化學(xué)興趣小組做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到 , 可證明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
(6)實(shí)驗(yàn)二:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象為_;繼續(xù)滴加稀鹽酸,看到(反應(yīng)現(xiàn)象),也證明了鹽酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)一中試管內(nèi)的無(wú)色溶液成分展開(kāi)了討論。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)一結(jié)束后,試管內(nèi)的溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:NaCl和HCl 猜想二:NaCl
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明猜想一成立,下列試劑中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>。
A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3
(8)【討論交流】小瑩同學(xué)認(rèn)為滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,你認(rèn)為小瑩同學(xué)的方案是否可行并說(shuō)明理由。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的應(yīng)用及原因分析不正確的是
選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 原因分析 |
A | 石墨用于制鉛筆芯 | 石墨質(zhì)軟 |
B | 自來(lái)水的凈化過(guò)程中用活性炭除去異味 | 活性炭具有吸附性 |
C | 一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)煉鐵 | 一氧化碳具有氧化性 |
D | 用飛機(jī)在云層中撒布干冰,實(shí)施人工降雨 | 干冰升華吸熱 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.飽和溶液一定是濃溶液
B.氫氧化鈉溶于水伴隨有放熱現(xiàn)象
C.洗潔精去油污是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ?/span>
D.溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,每天都必須攝入一定量的蛋白質(zhì),下列食物富含蛋白質(zhì)的是
A.米飯B.水果C.牛肉D.礦泉水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:a 銅絲 b 干冰 c 氫氣 d 氧氣 e 雙氧水。
(1)可用作清潔能源的是____;
(2)可用于人工降雨的是_____;
(3)可用作導(dǎo)線的是______;
(4)能供給生物呼吸的是_____。
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