【題目】下圖是對20℃一定質(zhì)量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實驗過程，下列說法正確的是（ ）

A.蒸發(fā)前原溶液是飽和溶液
B.甲的溶解度隨溫度的升高而減小
C.n的數(shù)值是11
D.20℃時甲的溶解度是6g

【答案】C
【解析】A、蒸發(fā)前燒杯中的溶液沒有固體剩余，故可能是飽和溶液也可能是不飽和溶液，A不符合題意；
B、該過程中溫度不變，故不能判斷該物質(zhì)的溶解度和溫度的關(guān)系，B不符合題意；
C、第一次蒸發(fā)10g水后有晶體析出，故得到的溶液是飽和溶液，再次蒸發(fā)10g水后共有6g甲，即10g水中能溶解5g甲，那么第三次蒸發(fā)10g水也能析出5g甲，故三次共析出甲11g，即n=11，正確,C符合題意；
D、20℃時10g水中能溶解5g甲得到飽和狀態(tài)，那么100g水中能溶解50g甲，故20℃時甲的溶解度是50g，D不符合題意。
所以答案是：C。
【考點精析】通過靈活運用濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關(guān)系，掌握濃、稀溶液與飽和不飽和溶液之間的關(guān)系：①飽和溶液不一定是濃溶液②不飽和溶液不一定是稀溶液，如飽和的石灰水溶液就是稀溶液③在一定溫度時，同一種溶質(zhì)的飽和溶液一定要比它的不飽和溶液濃即可以解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）寫出下列元素的元素符號或名稱：鉀_____Ca_____；

（2）用相應的化學符號或名稱填空：2個氫原子_____鎂離子_____四氧化三鐵_____。

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【題目】下列符號既有宏觀意義，又有微觀意義的是（　�。�

A.O2B.2OC.2O2D.2O2﹣

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(1)步驟Ⅰ產(chǎn)生的氣體為________。

(2)原固體中一定含有的物質(zhì)是________________。

(3)步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

(4)無色溶液C中陽離子的符號為________。

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【題目】下列物質(zhì)中,不能發(fā)生復分解反應的是

A.KNO3

B.NaOH

C.Na2CO3

D.HCl

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【題目】空氣是人類的寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.被污染的空氣是混合物,潔凈的空氣是純凈物

B.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%

C.氧氣具有可燃性,是很好的燃料

D.稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑,常常用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用．
（1）分類歸納是研究化學物質(zhì)的重要方法．如圖1是某同學整理的鐵及其化合物的知識網(wǎng)絡圖．
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中（選填“放出”或“吸收”）熱量．
②鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的等發(fā)生化學反應的過程．
③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學式是 ．
（2）微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法． ①圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖．該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是 ． （填字母）
a．原子核 b．原子核最外層電子數(shù) c．原子的電子層數(shù)
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應示意圖．從粒子角度分析該化學反應能發(fā)生的原因是 ．
（3）控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法．
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水閉冷水短．這是因為 ．
②實驗2中使用銅片是為了對比不同．
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點表示生成的氣體．下列結(jié)論不正確的是（填字母）．
a．銅不能發(fā)生置換反應
b．四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
c．等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法符合食品安全要求的是（　�。�

A.用硫磺熏制臘肉

B.地溝油提煉食用油

C.霉變大米經(jīng)高溫蒸煮后食用

D.食品袋里充入氮氣防止食品變質(zhì)

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【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A.P2O5

B.H2CO3

C.KCl

D.Ca (OH)2

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同步練習冊答案