【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中正確的是（ ）

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水

B. 煅燒一定質(zhì)量的石灰石

C. 向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中加入稀硫酸

D. 足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、氫氧化鈉溶液呈堿性，加水后堿性減弱，pH減小，無(wú)論怎樣加水，其pH總是大于7，不會(huì)小于7，故錯(cuò)誤；B、高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石剩余固體是氧化鈣，不會(huì)是零，故錯(cuò)誤；C、硝酸鋇和硫酸反應(yīng)生成不溶于水的硫酸鋇沉淀，一開始就會(huì)出現(xiàn)沉淀，而圖象顯示是過一段時(shí)間才出現(xiàn)沉淀，故C錯(cuò)誤；D、在金屬活動(dòng)性順序中，鋁和鐵都排在氫的前面，可以與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，鋁排在鐵的前面，故反應(yīng)速度比鐵快，在圖象中，斜率表示的就是反應(yīng)的速度，斜率越大，反應(yīng)速度越大，足量的鐵與鋁與相同的酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相同，故正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高純氧化鐵 [Fe2O3] 又稱“引火鐵”，可作催化劑，在現(xiàn)代工業(yè)上有廣泛應(yīng)用前景。以下是用赤鐵礦（含少量不溶于水的SiO2等）為原料，制備高純氧化鐵的生產(chǎn)流程示意圖。

已知：氨水呈堿性（主要成分NH3·H2O是一種堿）；(NH4)2CO3溶液呈堿性，40℃以上易分解。

（1）寫出高溫時(shí)赤鐵礦中的Fe2O3與CO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）①處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）加入(NH4)2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是___________。

（4）加適量氨水的目的是________________，使加入的(NH4)2CO3能順利發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)而生成FeCO3，則②處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（5）用蒸餾水洗滌FeCO3 的目的是除去表面附著的雜質(zhì)，洗滌干凈的標(biāo)志是：取最后一次洗滌液，向其中加入適量的BaCl2溶液，無(wú)___________產(chǎn)生（填現(xiàn)象），即為洗滌干凈。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩試管上方聚集無(wú)色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為，經(jīng)檢驗(yàn)，甲氣體是________，此實(shí)驗(yàn)說明水是由________兩種元素組成的．

檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．

自來水消毒過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式），物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為________，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】查閱資料可知，米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦械囊掖荚诿傅拇呋饔孟潞脱鯕夥磻?yīng)生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見的液體。回答下列問題：

（1）食物變質(zhì)是一種________（填“劇烈”或“緩慢”）氧化。

（2）米酒味道變酸的化學(xué)方程式為________； 可用________驗(yàn)證米酒味道變酸確實(shí)生成了醋酸。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中甲是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，圖乙是高爐煉鐵示意圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)寫出圖甲中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中盛有澄清石灰水的集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象是_________________________。

(3)圖甲中尾氣處理的目的是__________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入一氧化碳，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是__________________________________________________。

(5)圖乙中高爐煉鐵時(shí)焦炭的作用是：①_______________；②_____________。

(6)為什么圖乙中生鐵出口低于爐渣出口？答：____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca(OH)2溶液、BaCl2溶液和稀鹽酸中的一種，已知丙溶液能使酚酞溶液變成紅色。請(qǐng)回答下列問題。

（1）戊的化學(xué)式為________。

（2）甲常見的一種用途是________。

（3）甲和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（4）乙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)中常見的七種物質(zhì)，其中A、B、C、E、F、G含有同一種元素，A、B、C、E、G是五種不同類別的物質(zhì)；D和F在通常情況下為氣體，兩者分別溶于水后溶液的酸堿性相反．它們相互間的關(guān)系如圖所示．(圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去．)

(1)G的化學(xué)式是____________．

(2)A與D反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則，屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)．

(3)C→D+E+F的化學(xué)方程式：____________________________．

(4)從微觀的角度分析A與B能發(fā)生反應(yīng)的原因是______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 不同元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的最外層電子數(shù)不同

B. 水通電生成氫氣和氧氣，在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不能再分

C. 符號(hào)“”既能表示該種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該種物質(zhì)

D. 二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒，二氧化碳和一氧化碳的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是無(wú)結(jié)晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)該曲線圖回答下列問題：

（1）20°C時(shí)，150g水中溶解_________g甲物質(zhì)恰好形成飽和溶液。

（2）現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液，與該溶液有關(guān)的量有：

A．水的質(zhì)量

B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

C．溶液的質(zhì)量

D．乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

E.60℃時(shí)乙的溶解度

①保持溫度不變，將該飽和溶液稀釋，不變的量是______（填序號(hào)，下同）；

②如果將該飽和溶液降溫至20℃，不變的量是_____。

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