12．小云同學(xué)對燒煮食物的某種固體酒精產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進行了以下探究活動．請你一起參與她的探究過程吧！
【提出問題】：固體酒精是固態(tài)的酒精嗎？
【查閱資料一】：酒精，學(xué)名乙醇，化學(xué)式為C2H6O，熔點為-114.1℃，沸點為78.5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶．
【得出結(jié)論】：小云認(rèn)為固體酒精不是固態(tài)的酒精，她作出該判斷的理由是：酒精的熔點為-114.1℃，即在常溫下，酒精不可能為固態(tài)．
【實驗探究Ⅰ】：
取少量固體酒精置于蒸發(fā)皿中，用火柴點燃，固體酒精完全燃燒后，蒸發(fā)皿中殘余了少量白色固體．
【提出新問題】：白色固體究竟是什么呢？
【查閱資料二】：由硬脂酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成的硬脂酸鈉作為凝固劑，酒精填充在硬脂酸鈉骨架間隙中，即可得到固體酒精．固體酒精在較高的溫度下燃燒時，硬脂酸鈉可完全轉(zhuǎn)化為硬脂酸和氫氧化鈉，硬脂酸和酒精均可完全燃燒生成二氧化碳和水．
【實驗探究Ⅱ】：請你完成以下實驗報告．
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①用鉑絲蘸取該固體在酒精燈上灼燒．火焰呈黃色固體中含有Na+．
②將該固體置于足量蒸餾水中．固體全部溶解．固體可溶于水．
③取少量②所得溶液，向其中滴加紫色石蕊試液，并振蕩．溶液變藍(lán)．溶液為堿性．
④（此格不必填寫）
實驗結(jié)論：小云認(rèn)為該白色固體為氫氧化鈉和碳酸鈉．
【聯(lián)想與解釋】小云聯(lián)想到老師用玻璃導(dǎo)管將純凈的氫氣導(dǎo)出并點燃時，燃燒火焰為黃色，其原因可能是：玻璃導(dǎo)管的成分中可能含有鈉離子．

分析 【得出結(jié)論】：根據(jù)固體酒精若是固態(tài)的酒精的話，在常溫下將是液態(tài)，因為酒精的熔點是-114.1℃進行解答；
【實驗探究Ⅱ】：要證明氫氧化鈉存在的方法是測定溶液顯堿性，碳酸鈉溶液也顯堿性，所以要先證明碳酸鈉的存在，并且把碳酸鈉除去，再證明氫氧化鈉的存在；
實驗結(jié)論：根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉溶液呈堿性進行解答；
【聯(lián)想與解釋】根據(jù)鈉離子燃燒時火焰呈黃色進行解答．

解答 解：【得出結(jié)論】：酒精的熔點為-114.1℃，即在常溫下，酒精不可能為固態(tài)，所以固體酒精不是固態(tài)的酒精；故填：酒精的熔點為-114.1℃，即在常溫下，酒精不可能為固態(tài)；
[實驗探究Ⅱ]：氫氧化鈉溶液顯堿性，通過測定溶液顯堿性來確定氫氧化鈉的存在．碳酸鈉溶液也顯堿性，會干擾氫氧化鈉的檢驗，所以應(yīng)先檢驗碳酸鈉的存在，并將其除去，檢驗碳酸根離子用鈣離子，但不能混入氫氧根離子，可用過量的氯化鈣溶液，或硝酸鈣溶液．故答案為

序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
④取少量①所得溶液放入試管中，滴加過量氯化鈣溶液，待充分反應(yīng)后，滴加數(shù)滴無色酚酞試液．有白色沉淀生成，
溶液變紅		（此格不須填寫）
實驗結(jié)論：碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉溶液呈堿性，所以該白色固體為氫氧化鈉和碳酸鈉；故填：氫氧化鈉和碳酸鈉；
【聯(lián)想與解釋】：鈉離子燃燒時火焰呈黃色，所以用玻璃導(dǎo)管將純凈的氫氣導(dǎo)出并點燃時，燃燒火焰為黃色．故填：玻璃導(dǎo)管的成分中可能含有鈉離子．

點評 檢驗混合物中的多種物質(zhì)時，要注意檢驗的順序，同時要把影響后面物質(zhì)檢驗的物質(zhì)除去．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，4g碳和4g氧氣充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是（　�。�
A．18 gB．11 gC．8 gD．5.5 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑
溶液碘酒98%的濃硫酸石灰水生理鹽水酒精溶液鹽酸硫酸銅溶液
溶質(zhì)
溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na）著火，不能用CO2熄滅．”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物．
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2CO3．
【查閱資料】
①Na是非�；顫姷慕饘�，常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)．
②Na2O+H2O═2NaOH．
③向氯化鈀（PdCl2）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗過程】
（1）設(shè)計實驗：同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）

①盛放固體Na的儀器名稱是硬質(zhì)玻璃管；
②為了得到純凈干燥的CO2氣體，B、C中盛放的液體分別是NaHCO3溶液、濃硫酸，其中裝置B的作用是凈化吸收混有的氯化氫氣體；
③裝置尾端的氣球作用是收集尾氣，防止空氣污染．
（2）實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
①打開a，關(guān)閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁		E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
②當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關(guān)閉a，點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體；
G中產(chǎn)生黑色沉淀		反應(yīng)產(chǎn)物一定有C和CO
③取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有Na2CO3；反應(yīng)的方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）實驗反思
①實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的是排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾．
②若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是水．
③上述三個實驗已經(jīng)確認(rèn)了三種物質(zhì)的存在，驗證另一物質(zhì)是否存在的實驗方案：
取D中白色固體于試管中，加水溶解，先加入過量的X試劑，過濾后，向濾液中再加入酚酞試液．
Ⅰ．X試劑可以選擇下面何種物質(zhì)D．
A．石灰水 B．Ca（OH）2溶液       C．稀鹽酸 D．BaCl2溶液
Ⅱ．向濾液中再加入酚酞試液時，若出現(xiàn)溶液變紅色現(xiàn)象時，說明第四種物質(zhì)存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．甲烷、B．生石灰、C．食醋、D．碳酸鈉、E．氫氧化鈣、F．二氧化碳、G．氫氧化鈉”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）天然氣的主要成分A；    
（2）能用作食品干燥劑的是B；
（3）廚房調(diào)味品中pH小于7的是C；     
（4）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是D；
（5）用于配制波爾多液的堿E；
（6）光合作用中吸收的氣體F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A．氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
B．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動的需要
C．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
D．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的有3種方法．
方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L．
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末，測得該氣體的密度為1.2572g/L． 進行實驗時可選擇的實驗儀器如圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）．

為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置E （選填裝置編號）中加入堿石灰（填名稱）以除去其它雜質(zhì)氣體．
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣．下圖是實驗室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關(guān)問題．
【查閱資料】
（1）NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O
（此反應(yīng)會放出大量的熱）；
（2）B部分中冰鹽是冷凝作用
【實驗探究】
①檢查裝置的氣密性；
②20℃時，取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL；
④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈；
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉活塞；
⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL；
⑦處理剩余藥品，整理實驗臺．
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）加入藥品前必須進行的實驗①是檢查裝置的氣密性；
（2）步驟④中，移走酒精燈的目的是防反應(yīng)物沖出；
（3）計算生成氮氣的質(zhì)量和密度． （計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)）
【解釋與結(jié)論】
1892年，英國科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右．若實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（已知：相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，密度就越大）方法二制得的氮氣中含有密度比氮氣大的稀有氣體，導(dǎo)致密度偏大．
【反思與評價】
（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是C
C
A．防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)           B．保證實驗裝置不漏氣
C．使NaNO2飽和溶液順利滴下        D．防止溶液沖入U形管
（2）科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)．這啟示我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的AC．
A．嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B．科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間
C．不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D．要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．由于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與核外的電子數(shù)相等，所以原子不顯電性；不同元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，核外電子數(shù)也不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在一次玩耍中，偶然發(fā)現(xiàn)竹子浸沒水中后，在竹子上打一小洞，會看到水中有很多小氣泡冒出．
提出問題：竹子中含有什么氣體呢？
猜想與假設(shè)：該氣體中可能含有氧氣，也可能含有二氧化碳．
查閱資料：氧氣可以支持可燃物燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
實驗探究：
（1）他先將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入瓶中（如右圖）．用放大鏡聚焦，發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙，這說明竹子里的氣體中含有氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．冷卻后，將導(dǎo)管的一端放入水中，打開止水夾B，結(jié)果流入甲瓶中的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．
（3）再往乙瓶中倒入適量澄清石灰水并振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明竹子里的氣體中含有二氧化碳．
拓展與遷移：那么竹子里的氣體含量與空氣中的氣體含量有什么區(qū)別呢？通過對竹子中的氣體進行實驗探究和已有的空氣中氧氣、二氧化碳體積分?jǐn)?shù)等知識，相比較后你得出的結(jié)論是：空氣中氧氣含量比竹子中氧氣含量大，空氣中二氧化碳含量比竹子中二氧化碳含量�。�

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同步練習(xí)冊答案