6．據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

【提出問(wèn)題1】固體A除了雜質(zhì)外的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3 乙同學(xué)：CaCO3、Ca（OH）2
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，濾渣表面有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不合理，原因是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無(wú)氫氧化鈣；乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
【提出問(wèn)題2】溶液B中的溶質(zhì)除KOH外，還含有的物質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：K2CO3  丁同學(xué)：Ca（OH）2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是固體中含有氫氧化鈣，說(shuō)明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng)．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀．

分析 【實(shí)驗(yàn)與探究】根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅，由溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，可判斷所加試液為酚酞試液；
【反思與評(píng)價(jià)】加入鹽酸出現(xiàn)氣泡可以說(shuō)明固體中含有碳酸鈣，卻不能說(shuō)明只含有碳酸鈣，因此，可判斷甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題；
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述對(duì)固體成分的探究可知固體中含有氫氧化鈣，可說(shuō)明溶液中碳酸鉀已完全反應(yīng)，因此所得濾液B中不應(yīng)含有碳酸鉀；根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鉀反應(yīng)可生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，可推斷使用碳酸鉀除去混在氫氧化鉀中的氫氧化鈣．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)與探究】由于乙同學(xué)猜想固體中含有氫氧化鈣，利用觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅，可判斷所加試液為酚酞試液；
【反思與評(píng)價(jià)】加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無(wú)氫氧化鈣，因此可判斷甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想；
【表達(dá)與交流】在對(duì)固體成分探究時(shí)，證明固體中含有未反應(yīng)完的氫氧化鈣，若溶液中含碳酸鉀會(huì)繼續(xù)與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，因此可判斷剩余溶液中不會(huì)含有碳酸鉀，故丙同學(xué)猜想不正確；
向混有氫氧化鈣的氫氧化鉀溶液中加入適量的碳酸鉀，碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，達(dá)到除去氫氧化鈣而得到較為純凈氫氧化鉀的目的；
故答案為：
（1）酚酞試液；
（2）加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無(wú)氫氧化鈣；
（3）丁；
（4）固體中含有氫氧化鈣，說(shuō)明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng)；
（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH．

點(diǎn)評(píng) 兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，若其中一種反應(yīng)物有剩余，可判斷另一種反應(yīng)物一定完全反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．30℃時(shí)，N的溶解度大于M的溶解度B．N的溶解度受溫度影響比M大
C．陰影處M、N均為飽和溶液D．P點(diǎn)表示t℃時(shí)M、N的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中，鐵與氧的質(zhì)量比為21：8，則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是（　�。�
A．9：15：5B．9：20：13C．5：7：13D．5：9：15

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．向硫酸銅、鋅粉和鐵粉的固體混合物中，加入一定量的鹽酸，反應(yīng)停止后過(guò)濾，若濾出的濾渣中含有鐵粉，則下述結(jié)論正確的是（　�。�
A．濾渣中必定含有Zn、Cu，可能含有Fe
B．濾渣中必定含有Fe、Zn，可能含有Cu
C．濾液中必定含有Zn2+，可能含有Fe2+
D．濾液中必定含有Zn2+、Fe2+，可能含有Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小新拿來(lái)一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說(shuō)他撿到了黃金．小寶說(shuō)他曾在網(wǎng)上看到過(guò)，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金．于是他和小新一起探究：
【提出問(wèn)題】
這塊黃色的金屬是黃金還是銅鋅合金？
【猜想】
①小新認(rèn)為是黃金     ②小寶認(rèn)為是銅鋅合金
【查閱資料】
合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是，截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱．
②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色金屬放入硝酸銀溶液中．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑色，則他的猜想是不正確（填“正確”或“不正確”），黑色物質(zhì)是CuO（或氧化銅）
②小寶在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式（只寫(xiě)一個(gè)）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag
【反思與應(yīng)用】
假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同，你還可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)是截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸（或稀硫酸）中，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）小麗在購(gòu)買(mǎi)的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開(kāi)小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的．經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，小麗打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe．
【查閱資料】①氫氣具有還原性，能奪取某些金屬氧化物中的氧，使金屬還原，
②白色的無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
②若要證實(shí)樣品中含有Fe，D中應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，E中應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是白色固體變成藍(lán)色．
③看了小麗的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式CaO或Ca（OH）2．
④小麗認(rèn)為棕紅色粉末Fe2O3也能與鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）黃銅是銅、鋅合金，它可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日用品．為測(cè)定某黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取20g該樣品粉碎，加入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6克．
①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是0.4g，
②黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%，
③計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．鎂是一種銀白色的金屬，但實(shí)驗(yàn)室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？甲同學(xué)認(rèn)為是MgO；乙同學(xué)認(rèn)為是Mg2（OH）2CO3；丙同學(xué)認(rèn)為是Mg（OH）2．
（1）丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜想是錯(cuò)誤的，理由是氧化鎂通常為白色固體．
（2）丁同學(xué)按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一支試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁．由此，丁同學(xué)認(rèn)為丙的猜想也是錯(cuò)誤的，其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說(shuō)明此變化過(guò)程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
（3）大家查閱資料后又知道：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3加熱后均可分解，產(chǎn)物均為氧化物．據(jù)此請(qǐng)寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH．
為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案及操作中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（2）其中實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的，其錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
（3）其中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的，其錯(cuò)誤的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式：
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是AD
A．氧元素發(fā)生了改變           B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變   D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
（3）醫(yī)藥上可用石膏來(lái)固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅(jiān)硬的固體）兩種，骨折固定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaSO4•H2O+2H2O═2CaSO4•2H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案