17．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（　�。�
A．都是大氣污染物B．都能與水反應(yīng)
C．都能還原氧化銅D．都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得

分析 A、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳是否有毒；
B、根據(jù)二氧化碳的特性；
C、根據(jù)兩種物質(zhì)誰具有還原性來考慮；
D、根據(jù)碳燃燒的情況．

解答 解：A、一氧化碳是大氣污染物；二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但現(xiàn)階段不把二氧化碳作為空氣的污染氣體；故選項說法錯誤．
B、一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故選項說法錯誤．
C、一氧化碳具有還原性，能還原氧化銅；二氧化碳不具有還原性，不能還原氧化銅；故選項說法錯誤．
D、碳與氧氣充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，故選項說法正確．
故選D．

點評 本題難度不大，掌握一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　�。�
A．霉變大米洗凈后可以食用
B．生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后可循環(huán)使用
C．可用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
D．煤、石油、天然氣都屬于不可再生資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．以下是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）該表中金屬元素有3種．
（2）鎂元素的一個原子失去2個電子后，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，符號為Mg2+．
（3）從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷，上述元素分布于元素周期表的2、3兩個周期．
（4）最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切．鋰元素的化學(xué)性質(zhì)與鈉元素相似．
（5）根據(jù)如 圖中蘊含知識回答：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．
②若有2n個氯氣分子參加反應(yīng)，則生成氯化氫分子的個數(shù)為2n．
③生成物易（選“微”或“易”）溶于水，所得溶液pH＜7（選“＞”、“=”或＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．除去下列四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），以下組合正確的是
選項物   質(zhì)除雜試劑操作方法
ANaOH（Na2CO3）足量的澄清石灰水攪拌、過濾
BCO2（HCl）足量氫氧化鈉溶液通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
CKCl（K2CO3）足量的鹽酸攪拌、蒸發(fā)溶劑
DKNO3（NaCl）水溶解，蒸發(fā)溶劑
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．我國使用“長征3號甲”運載火箭將“嫦娥Ⅰ號”送上月球軌道，該運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，請判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（　　）
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認(rèn)為原因濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純．討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進(jìn)行對比分析．如圖1

【實驗與結(jié)論】（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容．
實驗實驗現(xiàn)象實驗內(nèi)容
A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C①產(chǎn)生大量氣泡②反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
（2）根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ （ 用化學(xué)方程式表示）．
【拓展與遷移】
（1）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈．
（2）圖2是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是能夠迅速產(chǎn)生大量CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“高鈣牛奶”中的“鈣”是指（　�。�
A．分子B．原子C．元素D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)實驗操作的正確性、規(guī)范性是實驗成敗的關(guān)鍵，同時也反映了實驗者的化學(xué)素養(yǎng)．下列實驗操作中不正確的是（　　）
A．  氧氣驗滿B．
    過濾		C．
   傾倒液體		D．      稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．通過實驗探究比較空氣和人呼出的氣體，發(fā)現(xiàn)空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的要多（填多或少，下同），二氧化碳的含量要少，水蒸氣的含量要少．

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