【題目】取一濾紙條，等間距滴入10滴紫色石蕊溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則下列說法中正確的是（ ）

A.氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)
B.所有氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率都相同
C.圖示黑點(diǎn)表示石蕊溶液變成了紅色
D.該過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【答案】A
【解析】A、管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，是因?yàn)榘彼畵]發(fā)出的氨氣與鹽酸揮發(fā)出的氯化氫反應(yīng)生成了氯化銨的緣故，說明氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)，故正確；A符合題意；

B、據(jù)圖可以看出，氨水這邊變色的滴數(shù)是7滴，濃鹽酸這邊的滴數(shù)是3滴，故氨氣的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率不同，故錯(cuò)誤；B不符合題意；

C、氨水呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)，不是紅色，故錯(cuò)誤；C不符合題意；

D、該過程中氨氣和氯化氫反應(yīng)生成了氯化銨，產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；D不符合題意.
所以答案是：A.

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用分子的定義與分子的特性，掌握分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒；性質(zhì)：體積小、質(zhì)量��；不斷運(yùn)動(dòng)；有間隙即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　　）

A.氮?dú)?/span> 性質(zhì)穩(wěn)定 保護(hù)氣

B.氫氣 可燃性 做燃料

C.石墨 導(dǎo)電性 電刷

D.干冰 不支持燃燒 人工降雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.氧氣可以支持燃燒B.汽油易揮發(fā)

C.銀具有良好的導(dǎo)電性D.金屬汞常溫下是液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，參與探究。
（1）【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ， 不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】：
猜想甲： CO2 H2O；
猜想乙： CO2 CO H2O；
猜想丙：
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：

甲、乙裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）
（3）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
（4）實(shí)驗(yàn)中觀察到甲中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，乙、戊中澄清石灰水變渾濁，丁中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立。
（5）裝置乙的作用是 ， 寫出丁中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式： 。
（6）【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，對(duì)相關(guān)裝置進(jìn)行稱量（忽略空氣成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾）：甲裝置增重3.6g，乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為 g，并寫出該實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們將CO2通入到Ca(OH)2溶液中觀察到有白色沉淀生成，而將CO2通入到NaOH溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象。

【提出問題】CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【提出猜想】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低。

⑴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升，B中___________________，C中__________________，D中水槽中的水部分進(jìn)入燒瓶。

⑵小寧對(duì)小明的方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是__________________要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，利用方案A，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_______________________。

⑶小麗的改進(jìn)方案是利用反應(yīng)后的溶液來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向?qū)嶒?yàn)后的溶液中加入稀鹽酸

_______________

猜想正確

【得出結(jié)論】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的名稱、俗名和化學(xué)式一致的是

A.水、干冰、H2O

B.氫氧化鈣、消石灰、Ca (OH)2

C.氧化鐵、鐵銹、FeO

D.氫氧化鈉、純堿、NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識(shí)，而歷史卻給我們智慧”在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識(shí)的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

（1）我國(guó)西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其中蘊(yùn)含的濕法制銅原理為____________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在火藥中加入鎂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被譽(yù)為“會(huì)制造水的物質(zhì)”，對(duì)上述反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)加快了推翻燃素學(xué)說的進(jìn)程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是__。

（4）現(xiàn)代以來，人們對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)不斷深入，助推多種新材料的研制與使用。2017年12月24日我國(guó)“三大飛機(jī)”之一“鯤龍”AG600在珠海首飛成功。大型飛機(jī)使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說明其具有的優(yōu)點(diǎn)有_________（填序號(hào)）。

①硬度大 ②密度小 ③易導(dǎo)電 ④耐腐蝕

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草莓是一種深受大家喜愛的水果，其富含的營(yíng)養(yǎng)元素是

A.蛋白質(zhì)

B.油脂

C.維生素

D.無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，且C是植物光合作用不可缺少的氣體，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式；
（2）F所屬的物質(zhì)的類別為：；
（3）寫出反應(yīng) 的化學(xué)方程式：。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案