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【題目】如圖是探究可燃物燃燒條件的實驗裝置，請回答有關問題。

（1）該實驗利用了金屬銅具有的______性。燒杯中熱水的作用是______。

（2）能說明“燃燒需要氧氣”的實驗現(xiàn)象是______。能說明“燃燒需要溫度達到可燃物著火點”的實驗現(xiàn)象是______。

（3）銅片上物質發(fā)生燃燒的化學方程式是______，若要熄滅該物質的燃燒，可采用的滅火方法是______。

（4）為消除殘留白磷的毒性實驗結束后可向水中加入CuSO4溶液，有關的反應如下：

xP4+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4，則化學方程式中的x=______。

【答案】導熱 提高溫度且使水中的白磷與空氣（或氧氣）隔絕 銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒 銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒 隔絕氧氣等 11

【解析】

（1）在本實驗中銅片能傳熱，利用這一性質給白磷和紅磷加熱，利用了金屬銅具有的導熱性；燒杯中熱水的作用是：提高溫度且使水中的白磷與空氣（或氧氣）隔絕；

（2）水中白磷不與氧氣接觸，溫度達到著火點，不能燃燒，能說明“燃燒需要氧氣”的實驗現(xiàn)象是：銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒；銅片上白磷與氧氣接觸溫度達到著火點，發(fā)生燃燒，銅片紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，沒有燃燒。能說明“燃燒需要溫度達到可燃物著火點”的實驗現(xiàn)象是：銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒；

（3）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：；若要熄滅該物質的燃燒，可采用的滅火方法是：隔絕氧氣等；

（4）根據(jù)質量守恒定律，等號兩邊原子的數(shù)目相等，因此x=11。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下，下列分析錯誤的是（　�。�

A. 以上原子的核外都有三個電子層

B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C. Na與S形成化合物的化學式為Na2S

D. 在化學反應中氯原子容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計，請把實驗報告補充完整．

（實驗目的）鐵生銹條件的探究．

（實驗內容）取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

（實驗現(xiàn)象）實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內空氣體積減�。�

（實驗結論）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_______（填名稱）發(fā)生反應的結果．

（實驗思考）

（1）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的__．

（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況．

（3）用完的菜刀要擦干存放，理由是_______．

（4）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是________．

（5）化學興趣小組在實驗室中用圖所示裝置模擬煉鐵。回答下列問題

①實驗過程中，在盛有Fe2O3的硬質玻璃管中能觀察到的現(xiàn)象是：_____。涉及的原理用化學方程式表示為____________。

②裝置中澄清石灰水的作用是______；寫出該反應化學方程式__________。

③實驗尾氣可采用_________的方式處理

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2009年3月7日起福州市民陸續(xù)使用天然氣．

（1）福州市區(qū)家用燃料的更新歷程如下：

①下列有關家用燃料更新的理由，正確的是　 　．

A．天然氣是可再生的能源；B．氣體燃料的利用率更高；C．減少煤燃燒過程中產生的污染物

②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質量分數(shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由　 　

③甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為　　．

（2）從莆田輸送到福州氣門站的天然氣需經過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中．用分子的觀點解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．

（提出問題）黑色顆粒和白色物質是什么？

（進行猜想）甲認為黑色顆粒是___，白色物質可能是Na2O或___，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．

甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是___．

（查閱資料）氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH

（實驗探究）甲同學對白色物質進行實驗探究．

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

方案1

取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質為

Na2O

方案2

①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

白色物質為

___

②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

（反思評價）丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是___．

（得出結論）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___．

通過以上探究，你還能獲得哪些結論，請寫出一條：___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1所示實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______；③______。

（2）實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為______，若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是______。

（3）實驗室可用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，其反應的化學方程式為______，制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為______。

（4）丙同學用圖2所示進行排空氣法收集氧氣，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。

（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取并收集硫化氫氣體，從圖中選擇的實驗裝置是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過如下圖所示實驗可以得出的結論，其中不合理的是（　�。�

A. 甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點比紅磷低，也由此可推出滅火的方法

B. 乙實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 丙實驗既可以說明二氧化碳溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性

D. 丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣的體積分數(shù)并取得成功。

（提出問題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？

（查閱資料）白磷（P）的著火點（燃燒需要的最低溫度）為40℃。

（實驗準備）錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好，放大鏡、熱水、大燒杯。

（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。利用所給的用品使白磷很快被引燃。

（問題討論）

（1）如何使白磷燃燒：_____；寫出白磷燃燒的化學符號表達式：_____。實驗中足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體_____燃燒（填“支持”或“不支持”）。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____。

（3）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是_____；_____。

（得出結論）氧氣約占空氣總體積的 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①_____、②_____；

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學式表達式（或化學方程式）為_____；

（4）若用裝置E收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方是_____；

（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氫氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

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