空氣是一種寶貴的自然資源.空氣中主要含有氧氣和氮氣.某校化學興趣小組的同學用如圖所示裝置,進行空氣里氧氣含量的測定.實驗時前先用彈簧夾夾緊乳膠管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶中,用量筒測出進入到瓶中的水的體積,記錄下表中.
(1)實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶容積為100mL)
實驗次數(shù)1234
進入集氣瓶中水的體積(mL)2092120
分析上表中的實驗記錄,可發(fā)現(xiàn)其中第2次實驗是肯定不成功的,可能原因是
 
(只要求寫出一種情況);
(2)由表中數(shù)據(jù),可知氧氣約占空氣體積的
 
%(結(jié)果保留到小數(shù)點后一位).
(3)通過本實驗還可以認識集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì):
 
(請寫出其中兩點).
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,裝置漏氣則會導致實驗失敗,空氣中氧氣約占空氣體積的21%,根據(jù)紅磷熄滅、進入瓶內(nèi)一部分水推斷剩余氣體的體積,據(jù)此解答即可.
解答:解:(1)實驗2的數(shù)據(jù)偏小,可能的原因是裝置漏氣,故填:裝置漏氣;
(2)進入的水的體積的平均值是
20+21+20
3
≈20.3,故氧氣占空氣體積的
20.3
100
×100%
=20.3%,故填:20.3;
(3)紅磷不能繼續(xù)燃燒,說明該氣體不能支持燃燒,水進入瓶內(nèi)只占瓶容積的一部分,說明該氣體難溶于水,故填:不支持燃燒,難溶于水.
點評:本題考查了空氣中氧氣含量的測定,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

t℃時,甲、乙兩燒杯內(nèi)分別盛有濃度相同的氯化鉀溶液,甲燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為100克,乙燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為80克.兩燒杯都加熱蒸發(fā)掉20克水后,再恢復(fù)到t℃,甲燒杯中的溶液恰好飽和,則乙燒杯中的溶液( 。
A、也剛好成為飽和溶液
B、仍為不飽和溶液
C、是飽和溶液并有晶體析出
D、以上三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、凡是含氧的化合物就叫氧化物
B、生成鹽和水的化學反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、硝酸銨溶于適量的水中時溶液的溫度顯著降低
D、任何物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應(yīng)前后,肯定不會變化的是( 。
①原子的數(shù)目   ②分子的數(shù)目    ③元素的種類    ④物質(zhì)的質(zhì)量總和
⑤物質(zhì)的種類  ⑥物質(zhì)的體積    ⑦物質(zhì)的狀態(tài).
A、②④⑤B、①③④
C、①③④⑥D、①③⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:

在托盤天平兩盤上各放一只盛有過量稀鹽酸的燒杯,使天平保持平衡.此時,向左邊燒杯中加入1克氧化鎂,要使天平再次保持平衡,需向右邊的燒杯中加入1克( 。
①鋅粒;②銀粉;③硝酸銀溶液;④碳酸鉀.
A、①或②B、②或③
C、③或④D、①或④

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科目:初中化學 來源: 題型:

石灰石的主要成分是碳酸鈣,某校課外興趣小組為測定石灰石樣品的純度.取12.5g石灰石樣品置于燒杯中,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱得混合物的總質(zhì)量比反應(yīng)前減少4.4g.求該石灰石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為探究可燃物燃燒的條件,查閱資料得知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒后會生成刺激呼吸道的五氧化二磷.他按如圖所示裝置進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象如下:
①a試管中白磷燃燒
②b試管中紅磷不燃燒
③燒杯中白磷不燃燒
(1)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
 

由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
 

(2)若想使燒杯中的白磷燃燒,出現(xiàn)“水火相容”的現(xiàn)象,應(yīng)當怎樣操作?
 

(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 

(3)甲同學用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是
 
(填字母),可選用
 
作干燥劑.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體,化學反應(yīng)方程式分別是:
2NaHCO3
 加熱 
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑              NH4HCO3
 加熱 
.
 
NH3↑+H2O+CO2
乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
 (填字母).他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年,我國少數(shù)地區(qū)出現(xiàn)了“甲醛白菜”,就是在白菜上噴灑少量甲醛(CH2O)來保鮮.甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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