6．如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究．

（1）未滴加鹽酸時(shí)，燒杯中溶液呈紅色．
（2）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是減�。�
（3）當(dāng)觀察到燒杯內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 時(shí)，則反應(yīng)獲得的溶液PH恰好為7．
（4）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示．某時(shí)刻測(cè)得溶液的溫度是32℃，請(qǐng)判斷b點(diǎn)時(shí)溶液的酸堿性并說(shuō)明理由酸性，因?yàn)槭侨芤旱臏囟扔筛叩浇档停?br />（5）當(dāng)溶液的溫度為38℃時(shí)，可證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是C（填選項(xiàng)）．
A．品嘗燒杯中溶液的味道
B．用手沾取燒杯中溶液并體驗(yàn)是否有滑膩感
C．往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色．

分析 （1）根據(jù)酚酞試液在堿性溶液中的變色情況來(lái)分析；
（2）根據(jù)稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)來(lái)分析；
（3）根據(jù)無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，結(jié)合當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)到達(dá)b點(diǎn)的溫度變化來(lái)分析；
（5）根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)來(lái)分析．

解答 解：（1）氫氧化鈉溶液是一種堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色；
故填：紅；
（2）隨著滴入稀鹽酸，氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，鹽酸顯酸性，隨著鹽酸的滴加，溶液的堿性減弱，酸性增強(qiáng)，pH變小；
故填：減小；NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）借助無(wú)色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，當(dāng)反應(yīng)獲得的溶液PH恰好為7時(shí)，溶液顯中性，此時(shí)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．
故填：溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．
（4）b點(diǎn)的溫度是由高到低的趨勢(shì)，說(shuō)明是中和反應(yīng)恰好完成后，繼續(xù)滴加稀鹽酸到過(guò)量，
故填：酸性，因?yàn)槭侨芤旱臏囟扔筛叩浇档停?br />（5）A．在實(shí)驗(yàn)室中不能品嘗試劑的味道；
B．此液體具有腐蝕性，不能用手直接接觸；
C．往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色變化，若先變紅，后變無(wú)色，證明其中沒(méi)有氫氧化鈉．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了中和反應(yīng)過(guò)程中的熱量變化，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)以及圖象進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2015年10月，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)首次證實(shí)了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個(gè)質(zhì)子和143個(gè)中子．有關(guān)該原子的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量為235克B．電子數(shù)為92
C．核電荷數(shù)為92D．相對(duì)原子質(zhì)量為235

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
C．水通電一段時(shí)間后，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)有關(guān)氧氣方面進(jìn)行探究
探究一：對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，實(shí)驗(yàn)中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙．
（2）該組同學(xué)做了6次實(shí)驗(yàn)，整理數(shù)據(jù)如下：
123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（注：集氣瓶容積為100mL）通過(guò)6次實(shí)驗(yàn)，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%．
（3）小林同學(xué)利用甲圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是AD．
Α、實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣??????B、實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量
C、實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊??D、紅磷燃燒結(jié)束后，沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾
（4）小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進(jìn)后的乙裝置進(jìn)行重新探究．主要操作是：在實(shí)際容積為100mL的集氣瓶里先裝進(jìn)30mL的水，再按圖乙連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變，水不會(huì)倒吸，若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為20mL．
②你認(rèn)為集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水有哪些作用？氫氧化鈉（填序號(hào)）．
a．加快集氣瓶冷卻   b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出   c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
探究二：對(duì)有關(guān)制取氧氣時(shí)催化劑進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，說(shuō)明催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO （質(zhì)量比l：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（5）由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想可能合理．寫(xiě)出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是MnO2．
【反思】
（7）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（8）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．裝氫氧化鈣溶液的瓶子壁上有層白色的附著物，是碳酸鈣應(yīng)該用稀鹽酸清洗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化情況如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點(diǎn)表示的含義是酸堿恰好完全反應(yīng)．
②從A到B過(guò)程中，燒杯中溶液pH逐漸減�。�
③B到C的過(guò)程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（4）丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列溶液來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺(jué)得不可行的是CD．
A．無(wú)色酚酞試液　　　   B．FeCl3
C．BaCl2　　　         　  D．KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．動(dòng)植物的呼吸作用B．鐵制品銹蝕
C．食品腐爛D．使用天然氣燒菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)就在我們身邊它與我們的生活息息相關(guān)．
請(qǐng)從①水②氧氣③氮?dú)猗苈葰猗莅睔猗弈蕷夥N選擇符合題意的物質(zhì)填空．（填寫(xiě)數(shù)字編號(hào)）
（1）凈化水時(shí)可做消毒劑的是④；
（2）充在食品包裝袋中防腐的是③；
（3）具有刺激性氣味的是⑤；
（4）人體中含量最多的物質(zhì)是①；
（5）用于煉鋼的是②；
（6）能做霓虹燈的是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．某反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：

（1）如圖A所示物質(zhì)為純凈物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）上述物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是B（填字母）；
（3）根據(jù)圖中發(fā)生的反應(yīng)，方框中C物質(zhì)的實(shí)際分子個(gè)數(shù)應(yīng)為3個(gè)，C物質(zhì)的化學(xué)式為O2．

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