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【題目】長期放置于空氣中的銅,表面有綠色的物質生成,興趣小組同學對綠色物質的成分進行下列探究。

(提出問題)綠色物質的成分是什么?

(猜想假設)猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

(討論交流)同學們做出以上豬想的理論依據是_____;有同學認為猜想①是錯誤的,其理由是_____。

(查找資料)Cu(OH)2CuCO3受熱易分解,生成物都是氧化物;無水硫酸銅遇水變藍色。

(實驗探究1

實驗

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取綠色物質于試管中,加入_____,將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁

猜想_____(填序號)正確

如下圖所示,加熱綠色固體

B_____

猜想②正確

(談論交流)綠色物質的成分是Cu(OH)2CuCO3的混合物嗎?經詢問老師得知綠色物質的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

(實驗探究2)取17.3g綠色物質進行反應,經過測定知實驗中生成氣體的質量為4.4g,實驗中裝置B的質量曾加0.9 g(假設生成的物質全部被吸收),則m :n=_____ ,

(反思交流)實驗中裝置C的作用是_____。

【答案】根據質量守恒定律,銅銹中一定含有銅,可能含有碳、氫、氧元素 氧化銅是黑色的固體 稀鹽酸 無水硫酸銅變?yōu)樗{色 1:2 防止空氣中的水蒸氣進入B裝置

【解析】

[討論交流]銅與空氣接觸,故根據質量守恒定律,銅銹中一定含有銅,可能含有碳、氫、氧元素,故生成的產物猜想可能是CuO、Cu(OH)2、CuCO3;氧化銅是黑色的固體,而銅綠是綠色,故錯誤;

[實驗探究1]由實驗現象可知,有二氧化碳生成,故加入的物質是稀鹽酸,可以證明猜想③成立。猜想②正確說明加入后有水生成,故現象為B裝置中的無水硫酸銅變?yōu)樗{色。

[實驗探究2]該反應的方程式為:mCu(OH)2 ·nCuCO3(m+nCuO+mH2O+nCO2

解得mn=1:2

[反思交流] 實驗中裝置C的作用是防止空氣中的水蒸氣進入B裝置。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明通過實驗發(fā)現氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑,為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

1)(定性探究)

如圖甲,可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。

2)寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生的反應的文字表達式________。

3)(定量探究)為了定量比較兩者的催化效果,實驗時小紅用圖乙所示裝置做對照實驗,以生成40mL氣體為標準,其他可能影響實驗的因素均已忽略,設計了下列三組實驗。

實驗序號

5%過氧化氫溶液

其他物質質量

待測數據

20mL

20mL

氧化銅0.5g

20mL

二氧化錳0.5g

實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是________

4)上述實驗應測量的待測數據是指________。

5)實驗②比實驗①的待測數據 ________(、、不確定”)

6)要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,還可以測量________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學根據日常經驗推測,可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關,設計并完成了下列實驗進行驗證:

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④


白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

1)白磷燃燒的化學方程式為_________________________________

2)實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

3)實驗____和實驗____證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度。

4)瓦斯(主要成分為甲烷)爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產安全,要求井下通風狀況良好,控制天然氣濃度在1%以下;禁止攜帶煙草及點火工具下井,挖掘時防止和減少摩擦火花的產生。上述措施可以防爆是因為破壞了燃燒的某些條件,分別是____________、___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華、小強、小明三位同學分別設計如下方案:

小華:采用如圖裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)請回答下列問題:

1)點燃紅磷伸入集氣瓶,觀察到紅磷燃燒的現象______________;反應的文字表達式為____________;該實驗中紅磷需稍過量,目的是________________________________________________。

2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的,你認為其原因可能是______________________、______________________

小強:設計了如下圖1所示裝置。請根據圖示實驗回答下列問題:

3)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內左側液面________________。

4)通過這個實驗得出的結論是___________________。

5)此實驗可推知反應后剩余氣體的兩點性質是:_________________________。

小明:由小華、小強實驗得到啟發(fā),設計了如下圖2的測定實驗,但是他看到的現象是水面并沒有上升約,原因是_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列圖示,回答相關問題:

(1)儀器a的名稱是_____;實驗室用A裝置制取二氧化碳時,容器中的藥品為_____;若用該裝置制取氧氣,反應的原理是_____ (用化學方程式表示)。

(2)B實驗還必須補充一個實驗,增加一支試管,向其中加入鐵釘并充滿_____,補充后可以得出的結論是鐵在_____的條件下易生銹。

(3)實驗中白磷燃燒,紅磷不燃燒,由此得出燃燒的條件是_____。在此實驗基礎上(裝置不變、條件不變)改進,即可得出可燃物燃燒的另一個條件,改進措施是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學學習,相信你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

1)儀器的名稱為________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的文字表達式為_____________ ,應選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前首先應進行________________ ,試管口要放一團棉花的目的是____________________。若用E裝置收集氧氣,剛剛開始產生的氣泡不宜立刻收集,原因是____________。實驗完畢后的操作是先把導管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是___________________。

3)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,并測定所收集到的氧氣的體積(裝置選用A、F、G)。若各裝置的接口連接順序是:a→b→c→d,F裝置內導管_______(填“b”“c”)應延伸至瓶底。

4)天然氣的主要成分---甲烷,在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據甲烷的收集方法,推測該氣體具有的物理性質是________________、_____________。

5)實驗室用B裝置制取氧氣時,反應原理的文字表達式為 ________________,利用裝置E收集氣體時,當觀察到_____________,說明瓶內的氧氣收集滿。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖:

(1)這個實驗過程中,下圖能正確表示集氣瓶內氣體體積變化情況的是________。

(2)在此實驗過程中能否用蠟燭代替紅磷?________(填不能)。請簡述理由________

(3)某活動小組對收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。

(提出問題)這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?

(實驗驗證)活動小組設計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和具支試管后,密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按下圖連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。

①甲裝置比乙裝置更合理,理由是________

②用甲裝置測定氧氣的體積分數,需要測定的實驗數據是________

(4)(反思交流)實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內的氣體全部擠出,再讀數。否則會使測得的實驗結果________(填偏大偏小無影響),原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】膠頭滴管內有某液體X,集氣瓶內為某物質Y,現捏膠頭將X擠入集氣瓶內,能使氣球變大的是:

X

稀硫酸

H2O

石灰水

稀鹽酸

Y

Zn

NH4NO3

干冰

CaCO3

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,正確的實驗操作對實驗結果的準確性、人身安全都非常重要。下列實驗操作中正確的是(

A.點燃酒精燈B.檢查氣密性C.讀取液體體積D.加熱液體

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