17.在①食鹽、②花生油、③面粉、④蔗糖這4種物質(zhì)中,與水混合能形成乳濁液的有②(用序號填寫);與水混合能形成溶液的有①④,混合后該種物質(zhì)與水能采用過濾的方法分離的是③.

分析 乳濁液是不溶于水的液體與水相互作用形成的混合物,不均一、不穩(wěn)定;溶液是均一、穩(wěn)定的混合物;過濾可以把不溶于液體的固體物質(zhì)和液體分離,用過濾法分離混合物時主要應(yīng)該考慮物質(zhì)是否能夠溶于水.

解答 解:乳濁液是液體小液滴分散到另一種物質(zhì)中形成不均一、不穩(wěn)定的混合物;食鹽、蔗糖都易溶于水,溶于水中能形成溶液.植物油不溶于水,和水相互作用時形成的是乳濁液.面粉不溶于水,和水相互作用時形成的是懸濁液.因為面粉不溶于水,所以可以用過濾的方法除去水中的面粉.
故答案為:②;①④;③.

點評 本題難度不大,掌握溶液、懸濁液、乳濁液的特征及過濾的原理是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧B.工業(yè)上煅燒石灰石制二氧化碳
C.白磷自燃D.鈉在氯氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某溶液的pH為4,要使這種溶液的pH升高到10,可采取的措施是(  )
A.加入適量酸B.加入適量的水
C.加入適量的氫氧化鈉溶液D.通入大量的二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.為了降低城鄉(xiāng)居民因食物和飲用水中含碘量不足而導(dǎo)致碘缺乏癥的發(fā)病率,我國已執(zhí)行食鹽加碘的法規(guī),制定了“碘鹽”的國家標準.市售二級碘鹽的商品包裝上標明“主要配料:食鹽、碘酸鉀;氯化鈉含量:94%;含碘量:25.4mg/kg”.
(1)市售的每千克二級碘鹽中,含碘酸鉀(KIO3)42.8mg;
(2)制造碘鹽并不直接使用碘(單質(zhì))而是使用碘酸鉀,主要原因可能有BC;
A.碘酸鉀的價格較低,有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟負擔(dān)
B.碘酸鉀較易溶解于水,有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收
C.碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘,有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過程中減少碘的損失
(3)為檢驗?zāi)呈秤名}試樣中是否含有碘元素,某同學(xué)確定采用以下反應(yīng)進行實驗:
KIO3+5KI+3H2SO4(稀)=3I2+3K2SO4+3H2O,要達到實驗?zāi)康,除了KI、稀硫酸外,他還應(yīng)選用的一種試劑是淀粉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.某興趣小組同學(xué)利用如圖裝置進行模擬煉鐵實驗.

(1)實驗開始時,應(yīng)先通CO再加熱 (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”),目的是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
若樣品為氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)該裝置的不足之處是沒有設(shè)計尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列制備CuSO4溶液的方法中,可行的是( 。
A.Cu放入稀硫酸溶液中充分攪拌B.CuO放入稀硫酸中充分攪拌并微熱
C.Cu(OH)2放入FeSO4溶液中充分攪拌D.FeSO4放入稀硫酸溶液中充分攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu
C.Mg+2AgCl═MgCl2+2AgD.BaCl2+Mg(NO32═Ba(NO32↓+MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,實驗員取少量該固體樣品進行以下實驗:
(提示:CaCl2溶液顯中性.)
(1)“無色溶液”中除了CaCl2以外,還有其它溶質(zhì),請你寫出來:NaOH、NaCl.
(2)根據(jù)上述實驗,推斷固體樣品中一定含有Na2CO3和NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在電解水的實驗中,如果生成氫氣的體積為5厘米3,則生成的氧氣的體積為( 。
A.10厘米3B.2.5厘米3C.5厘米3D.1厘米3

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同步練習(xí)冊答案