小明為了探究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）。

（1）使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是               

                 ，小明得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；

（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              ，小明得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。

（3）請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是                                ，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)B裝置的措施                                                           。


.（1）生成藍(lán)色沉淀

（2）2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2 

(3)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體，逸散到空氣中       使B裝置密封


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．一定溫度和壓強(qiáng)下，一定量的飽和溶液所含該溶質(zhì)的量一定是該條件下的最大值

B．所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C．在溫度一定時(shí)，同一物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大

D．對(duì)于任何固體物質(zhì)來(lái)說(shuō)，用加熱的方法都可以得到它的濃溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室，用6%的氯化鈉溶液（密度是1.04g/cm3）,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液

（1）計(jì)算：需6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量是_______g，體積是_______ml（取整數(shù)），

    水的質(zhì)量是_______g。

（2）接下來(lái)所要進(jìn)行的操作是_______，_______。用到的主要儀器有

     _____________________________。

⑶量取所需的水的操作中，若仰視量取水，則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______________               （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


要增大CO2在水中的溶解度，可采用的方法是（   ）

A．加壓降溫

B．加壓升溫

C．減壓降溫

D．減壓升溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（   ）

A．4個(gè)氫原子：2H2        B．鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)：Al3+

C．2個(gè)氮分子：2N        D．2個(gè)碳酸根離子2CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）給出儀器名稱Ⅰ               ，Ⅱ               。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用發(fā)生裝置              （填字母編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        。

（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?u>              （填編號(hào)）。

①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中    ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

③當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面正放

（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從            （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列操作正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（    ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液，攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B，并對(duì)固體A和溶液B進(jìn)行探究。

上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)有：①CaO+H2O＝Ca(OH)2；②                 （寫化學(xué)方程式）。

(Ⅰ).固體A成分的探究及測(cè)定

[猜想]①固體A中只有CaCO3；②固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2；

含有Ca(OH)2的理由是                        。

[實(shí)驗(yàn)] 取少量固體A于試管中加足量水，振蕩、靜置，向上層清液中滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)                         ，猜想②成立。

[組成測(cè)定] 取8.7g固體A于試管中，加足量稀鹽酸至固體完全溶解，收集到純凈CO2 2.2g，則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為             。

(Ⅱ).溶液B的成分探究

[猜想]①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH；

②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；

③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2。

根據(jù)對(duì)固體A成分的探究，小組同學(xué)認(rèn)為猜想③正確，其理由是                  。

[實(shí)驗(yàn)] 取少量溶液B于試管中，滴加         溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想③正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空．

（1）由表中空格處元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是　　．

（2）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是　　（填字母）．

A．各元素原子的質(zhì)子數(shù)不同  B．各元素原子的中子數(shù)不同  C．各元素相對(duì)原子質(zhì)量不同

（3）鈉元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易　　（填“得到”或“失去”）電子，元素的化學(xué)性質(zhì)主要由其原子的　決定．

（4）化學(xué)反應(yīng)總是伴隨著能量變化，鋰是制作手機(jī)電池的原料，手機(jī)通話時(shí)電池中貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為　　．

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