【題目】活動探究一：探究分子運動

如下圖所示，燒杯A中是酚酞溶液，燒杯B中是濃氨水。

(1)一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：________________。

(2)對觀察到的現(xiàn)象進行解釋：易向空氣中擴散的是燒杯__________(填A或B)中的物質(zhì)，這個實驗驗證了分子是不斷運動的特性。

(3)氨氣(NH3)在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的文字表達式為_______________________________。

【答案】 A中溶液變紅 B 略

【解析】分子總是不停的運動。（1）酚酞遇到堿性的溶液氨水會變成紅色，氨水易揮發(fā)，故一段時間后會看到A燒杯中的溶液變成紅色；（2）兩個燒杯沒有接觸，A燒杯溶液變成紅色說明B中的分子運動到A中；（3）氨氣和氧氣反應(yīng)生成空氣中最多的氣體即氮氣和一種液態(tài)氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒可推出該物質(zhì)為水。故反應(yīng)的文字表達式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

①水銀不是銀 ②干冰不是冰 ③鉛筆芯不含鉛 ④金剛石不含金．

A．①④ B．② C．②③ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．

(1)【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)．

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 ____________

A.實驗過程中沒有污染

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.在汞槽中起到液封的作用

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

(2)【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，寫出紅磷燃燒的符號表達式________________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。(填字母)

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護瓶底

但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

(3)【提出問題】用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%？

【進行猜想】①____________；②____________，裝置內(nèi)氧氣有剩余;

(4)【實驗與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置(如圖5)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中X曲線表示的是_____(填“溫度”或“氧氣的濃度”)；

【反思拓展】結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋如圖6中BC段氣壓變化的原因是_______________；

(5)【實驗探究1】已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號表達式為________________，一般不能在空氣中燃燒，因此無法用鐵絲代替紅磷進行該實驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點____(填字母)。

A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B．反應(yīng)更徹底，實驗結(jié)果更準確

C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

(6)【實驗探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：請計算出空氣中氧氣含量________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對于實驗探究1，實驗探究2改進的目的是_______________________。

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

(7) 【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為：

Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲，能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量_____________，理由____________(填字母)

A．空氣中CO2含量只有約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡

B．銅絲反應(yīng)比鐵絲快

C．反應(yīng)更徹底

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為火星四射，有黑色固體生成的是

A．紅磷 B．木炭 C．鐵絲 D．酒精

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【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法．

(1)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：

①請畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖__________，13號元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子，變成_________(填離子符號)。

② 與2號元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________號元素(填數(shù)字)。

③在第3周期中，各元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是　______________。

④下圖表示碘元素的 _____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知，碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第______周期。

(2)能將下列物質(zhì)：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是　____________。

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【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是

A. ①③是不同種元素 B. ②表示的元素在化合物中通常顯+1價

C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D. ①④表示的是離子

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【題目】碘元素對人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生。

如圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題。

(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為：_____________；

(2)碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為：_____；

(3)碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分數(shù)為：__________；(4)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是_____。(填字母序號)

A．25~51mg B．15~30mg C．50.6~101.2mg

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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：____________。

⑵進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_________________。

⑶由此可以得到的實驗結(jié)論是（從分子的角度回答）①___________，

②________________________________。

⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是___________。

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【題目】下列除雜的方法正確的一組是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除雜方法

A

CO2（CO）

點燃混合氣體

B

CaO（CaCO3）

滴加適量稀鹽酸

C

NaCl溶液（Na2CO3溶液）

滴加過量的氯化鈣溶液，過濾

D

Cu（CuO）

滴加足量稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

A. A B. B C. C D. D

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