分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)空氣的成分和鎂的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.
解答 解:(1)①由題意可知,氮化鎂能和水反應(yīng)生成一種白色固體,同時(shí)放出有刺激性氣味的氣體.由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變可知:氮化鎂和水反應(yīng)生成的刺激性氣體是氨氣,化學(xué)式是NH3.
②由于氨氣極易溶于水,氨水顯堿性,檢驗(yàn)生成的氣體的方法是:把氣體通入紫色石蕊試液,溶液變藍(lán)色.
(2)根據(jù)題中信息可知,Mg在空氣中點(diǎn)燃可以和O2、CO2、H2O反應(yīng),所以鎂和氮?dú)夥磻?yīng)前必須將空氣中的O2、CO2、H2O除去制得干燥純凈的N2,應(yīng)先通過(guò)濃氫氧化鈉是除去空氣中二氧化碳,再通過(guò)濃硫酸除去水蒸氣,最后通過(guò)灼熱的銅粉除去空氣中氧氣即可得到純凈的氮?dú)猓獨(dú)馀c鎂反應(yīng)即可得到氮化鎂,所以連接的順序是h-f-e-d-c-m-n-a-b.
故答為:(1)①NH3;②把氣體通入紫色石蕊試液,溶液變藍(lán)色;(2)h-f-e-d-c-m-n-a-b.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生獲取信息并運(yùn)用信息的能力;同時(shí)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置連接的方法和要領(lǐng)的掌握程度.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生氣泡,金屬逐漸溶解 | 快速產(chǎn)生氣泡,金屬迅速溶解 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 添加砝碼 | B. | 添加藥品 | C. | 減少藥品 | D. | 調(diào)節(jié)游碼 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “人造空氣”是一種混合物 | |
B. | “人造空氣”中的氮?dú)夂勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂康?/td> | |
C. | “人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 氮?dú)獠荒芄┙o宇航員呼吸,因此“人造空氣”中的氮?dú)馐嵌嘤嗟?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某無(wú)色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸,可證明該氣體一定是H2 | |
B. | 中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 | |
D. | 某溶液能使酚酞試液變紅,可證明該溶液一定是堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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