工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿,對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾,并對濾液進(jìn)行如下探究.
【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一:濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)三:濾液中含有
 

假設(shè)四:濾液中含有氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進(jìn)行實驗】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
【反思與評價】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類型為
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理,理由是
 

(3)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由是
 

(4)丁同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),還需在甲同學(xué)實驗方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗,她的實驗方案是:
實驗步驟實現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量甲同學(xué)實驗用的原濾液放在試管中,通入足量的二氧化碳,觀察
 
,則不含氫氧化鈣
 
,則含氫氧化鈣
【定量研究】
(5)戊同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的
1
5
向其中加入CaCl2溶液,反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g;
②計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:對反應(yīng)后溶液中的物質(zhì)進(jìn)行假設(shè),從兩個方面來思考,一是恰好完全反應(yīng),二是有一種反應(yīng)物過量,不可能兩種反應(yīng)物都過量;含碳酸鈉雜質(zhì)的氫氧化鈉樣品中加入稀鹽酸,首先發(fā)生的是酸堿中和反應(yīng),其次才發(fā)生碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng);樣品中的碳元素最終都轉(zhuǎn)化到了二氧化碳中,所以求樣品中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),要先找出二氧化碳中碳元素質(zhì)量.
解答:解:【猜想與假設(shè)】碳酸鈉溶液與石灰水,有三種情況:①恰好完全反應(yīng),濾液中只含有氫氧化鈉,②碳酸鈉過量,濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉,③氫氧化鈣過量,濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣;
(1)碳酸鈉和氫氧化鈣發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(2)很顯然假設(shè)四不成立,因為碳酸鈉和氫氧化鈣是反應(yīng)物,二者不可能都剩余;
(3)甲同學(xué)的方案不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),因為如果是假設(shè)二成立,過量的氫氧化鈣和氯化鈣也不反應(yīng),無現(xiàn)象;
(4)在甲同學(xué)實驗方案的基礎(chǔ)上,要說明碳酸鈉溶液與石灰水恰好完全反應(yīng),應(yīng)取甲同學(xué)實驗后的清液放在試管中,再通入足量的二氧化碳,如果溶液變渾濁說明濾液中含氫氧化鈣;如果溶液無變化說明不含氫氧化鈣;
(5)①設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,CaCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為y;
Na2CO3+CaCl2═2NaCl2+CaCO3
 106    111           100
  x     y            5g
106
x
=
100
5g

x=5.3g
111
y
=
100
5g

y=5.55g
樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為100g-5.3g×5=73.5g
②所加CaCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5.55g
50g
×100%
=11.1%.
故答案為:【猜想與假設(shè)】假設(shè)三:氫氧化鈉和氫氧化鈣.
【反思與評價】
(1)復(fù)分解反應(yīng).
(2)因為氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液不能共存.
(3)若氫氧化鈣過量,滴加氯化鈣溶液也無明顯現(xiàn)象.
(4)
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象 和 結(jié)  論
取少量甲同學(xué)實驗用的原濾液放在試管中,在通入足量的二氧化碳,觀察溶液無變化,則不含氫氧化鈣
溶液變渾濁,則含氫氧化鈣
【定量研究】(5)①73.5;②11.1%.
點評:此題是有關(guān)反應(yīng)后溶液中成分的探究題,其中又有根據(jù)方程式的計算題,步驟較多,做題過程比較繁瑣,屬于較難題型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校安全無小事,下列做法可能造成安全事故的是( 。
A、扇聞氣體的氣味
B、先預(yù)熱,再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱
C、用燈帽蓋滅酒精燈
D、為了節(jié)約火柴,可用燃著的酒精燈點燃另一酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前45.6g
反應(yīng)后44.8g
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為
 

(2)計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實驗興趣小組在實驗室進(jìn)行實驗,實驗臺上有酚酞和氯化鈉兩種溶液,老師要求同學(xué)們用實驗臺上的藥品鑒別食鹽水、純堿溶液和澄清石灰水三種溶液,實驗后的廢液都倒入一個干凈的廢液缸中,正確進(jìn)行實驗后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)廢液缸中的液體呈紅色,廢液缸體都有少量白色沉淀.
【提出問題】沉淀一定是碳酸鈣,廢液中除水和酚酞外,還含有哪些物質(zhì)?
【作出猜想】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為:廢液中一定有氯化鈉,可能有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種.
為了進(jìn)一步確定該廢液中含有的物質(zhì),作如下探究:
【進(jìn)行實驗】小明同學(xué)利用實驗臺上的藥品進(jìn)行實驗(補(bǔ)全表格中的內(nèi)容)
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液中的上層清液于試管中
 
 
廢液中含有碳酸鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
【實驗分析】小明同學(xué)針對自己的實驗推理得出:
(1)廢液中一定不含
 
,得出此結(jié)論的理由是
 

(2)廢液中還一定含有
 

【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置制氧氣,請回答:

(1)用雙氧水和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
(填序號);其中二氧化錳所起的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣時反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為
 
,在靠近試管口的地方放一團(tuán)棉花,其目的是
 

(2)用④所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是
 
;檢驗④裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否為氧氣的方法,現(xiàn)象及結(jié)論是:將④中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程如圖:

其中,物質(zhì)A為
 
(填化學(xué)式),A與赤鐵礦中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①
 
、②
 
.用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;還可以制取
 
氣體(填化學(xué)式),可用
 
裝置收集(填符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年4月,四川省雅安市發(fā)生7.0級地震,全國人民,“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)礦泉水、蔬菜、大米、禽蛋,和植物油等食品從全國各地源源不斷地運往災(zāi)區(qū)上述食品中富含蛋白質(zhì)的是
 

(2)搭建臨時帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于
 
材料.
(3)災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進(jìn)行災(zāi)后消毒,工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為 2Ca(OH)2+2X═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,X的化學(xué)式為
 

(4)今年5月12日是我國第五個防災(zāi)減災(zāi)日,主題是“識別災(zāi)害風(fēng)險,掌握減災(zāi)技能”.如圖圖標(biāo)與安全警示無關(guān)的是
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H2、CH4、CO、CO2、Ne五種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空.
(1)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
 

(2)電工筆中的氣體是
 

(3)能使人煤氣中毒的氣體是
 

(4)沼氣的主要成分是
 

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