【題目】某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是 (填寫字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)由上述實(shí)驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的 (填數(shù)字序號).

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量

(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng),放出氣體X,同時生成固體Y.X氣體靠近火焰點(diǎn)火時,能燃燒或發(fā)出爆鳴聲.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O 4X+Y.則X的化學(xué)式為 ,Y的化學(xué)式為

【答案】(1)A;4P+5O22P2O5

(2)①②⑤⑥.

(3)H2;Fe3O4

【解析】

試題分析:(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;

(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式.

解:(1)兩個反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,因為碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸出進(jìn)入空氣中,所以B不平衡,A平衡;

白磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5

故填:A;4P+5O22P2O5

(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,

①原子種類一定不變;

②原子數(shù)目一定不變;

③分子種類一定改變;

④分子數(shù)目可能改變,也可能不改變;

⑤元素種類一定不變;

⑥物質(zhì)質(zhì)量一定不變.

故填:①②⑤⑥.

(3)X氣體靠近火焰點(diǎn)火時,能燃燒或發(fā)出爆鳴聲,說明X是氫氣,由3Fe+4H2O4H2+Y可知,氫原子反應(yīng)前后個數(shù)相等,Y中應(yīng)該含有3個鐵原子和4個氧原子,是四氧化三鐵,化學(xué)式是Fe3O4

故填:H2;Fe3O4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(

A.氧氣用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨

C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導(dǎo)線

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【題目】核電菏數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列間題、

(1)201759日,中國科學(xué)院等單位聯(lián)合發(fā)布了115號元素的中文名為。此元素原子的核電荷數(shù)為______,核外電子數(shù)為______。

(2)在第三周期中,隨著原子序數(shù)的遞增,元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是_________

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【題目】(1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示,則n=______。寫出與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的一種元素的元素符號_____,溴化鈉的化學(xué)式為_______。

表示氮原子,表示氧原子

已知:同溫同壓下,氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,圖3可表示空氣微觀模型的是_________(填字母)。

(2)水是人類重要的資源。

①目前可供人類使用的淡水資源緊缺。因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率。請你寫出一條節(jié)約用水的措施_____________________________________。

②水曾被誤認(rèn)為是一種元素。下列實(shí)驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。

a.水的電解 b.水的蒸發(fā) c.氫氣在氧氣中燃燒

③硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用_________的方法降低水的硬度,除去硬水中過多的Ca2+________(填離子符號)就可以得到軟水。

(3)2017518日,中國在南海成功試采可燃冰,它將推動世界能源利用格局的改變。可燃冰是在高壓低溫環(huán)境條件下,水分子籠中裝有甲烷分子而成的冰塊,可直接點(diǎn)燃。己知某種可燃冰的化學(xué)式為:CH4·8H2O。請回答:

①這種可燃冰中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是C:H:O______________;

②這種可燃冰的質(zhì)量為________g時,與44g二氧化碳所含碳元素質(zhì)量相等。

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【題目】生物細(xì)胞中含量最多的元素是

A. B. C. D.

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【題目】在實(shí)驗室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖所示。請計算:

(1)完全反應(yīng)時,生成氧氣的質(zhì)量為________。

(2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)屬_________(填純凈物、混合物)

(3)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為________(列式計算)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把過量的稀鹽酸加入盛有少量鎂粉、鐵粉、銅粉、氫氧化鉀的混合物的小燒杯中,經(jīng)充分反應(yīng)后,加水稀釋并過濾,在濾紙上剩下的物質(zhì)是 ,所得濾液中最多可能有 種溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

①水銀不是銀 ②干冰不是冰 ③鉛筆芯不含鉛 ④金剛石不含金.

A.①④ B.② C.②③ D.①②③④

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識.

(1)【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗裝置如圖1)

該實(shí)驗中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有 ____________

A.實(shí)驗過程中沒有污染

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.在汞槽中起到液封的作用

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

(2)【實(shí)驗回顧】實(shí)驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式________________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。(填字母)

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫,快速冷卻 C.保護(hù)瓶底

但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%

(3)【提出問題】用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?

【進(jìn)行猜想】①____________;____________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;

(4)【實(shí)驗與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗原理,老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實(shí)驗裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中X曲線表示的是_____(溫度氧氣的濃度”);

【反思拓展】結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋如圖6BC段氣壓變化的原因是_______________;

(5)【實(shí)驗探究1】已知,鐵絲在純氧中才能燃燒,反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________,一般不能在空氣中燃燒,因此無法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)____(填字母)。

A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B.反應(yīng)更徹底,實(shí)驗結(jié)果更準(zhǔn)確

C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

(6)【實(shí)驗探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:請計算出空氣中氧氣含量________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對于實(shí)驗探究1,實(shí)驗探究2改進(jìn)的目的是_______________________。

實(shí)驗前的體積

實(shí)驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

(7) 【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為:

Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量_____________,理由____________(填字母)

A.空氣中CO2含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡

B.銅絲反應(yīng)比鐵絲快

C.反應(yīng)更徹底

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