某學(xué)習(xí)小組用如右圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:
除去合金表面的金屬氧化膜
除去合金表面的金屬氧化膜
;
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;
③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進(jìn)行的操作的順序是
⑤①④③②
⑤①④③②
(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)
上下移動U型管右端玻璃管,使U型管兩端液面位于同一水平面
上下移動U型管右端玻璃管,使U型管兩端液面位于同一水平面
;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)

(4)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是
D
D
;
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積           B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
分析:(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,除去合金表面的氧化膜,可以據(jù)此進(jìn)行解答;
(2)要根據(jù)排開液體的體積來測定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進(jìn)行,當(dāng)充分反應(yīng)時在記下C的位置,最后可以對剩余固體進(jìn)行處理;注意讀數(shù)的方法;
(3)測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以依據(jù)鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣而銅不可以來進(jìn)行,所用的酸可以是稀鹽酸也可以是稀硫酸,則可書寫化學(xué)方程式;
(4)要求氫氣的質(zhì)量,除了知道氫氣的體積,還需要知道氫氣的密度;
(5)未洗滌過濾所得的不溶物,會導(dǎo)致鋅的質(zhì)量偏。
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,除去合金表面的氧化膜;
(2)要根據(jù)排開液體的體積來測定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進(jìn)行,當(dāng)充分反應(yīng)時在記下C的位置,最后可以對剩余固體進(jìn)行處理,故正確的操作順序?yàn)椋孩茛佗堍邰;記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)上下移動U型管右端玻璃管,使U型管兩端液面位于同一水平面;
(3)依據(jù)鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣而銅不可以來進(jìn)行,所用的酸可以是稀鹽酸也可以是硫酸,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);
(4)要求氫氣的質(zhì)量,除了知道氫氣的體積,還需要知道氫氣的密度,分析所給的選項(xiàng)可以知道D正確;
(5)未洗滌過濾所得的不溶物,會導(dǎo)致銅的質(zhì)量偏大,從而鋅的質(zhì)量偏小,得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。
故答案為:
(1)除去合金表面的金屬氧化膜;
(2)⑤①④③②;上下移動U型管右端玻璃管,使U型管兩端液面位于同一水平面;
(3)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);
(4)D;
(5)偏。
點(diǎn)評:本題探究了銅鋅合金中銅和鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定,完成此題,可以依據(jù)銅和鋅的性質(zhì),根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
(寫出一條即可);
(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置:

在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小

(3)2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎.
用 、、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序?yàn)椋篍→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個數(shù)和種類不變等)
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個數(shù)和種類不變等)

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b完成為止);
b.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在
K1
K1
(選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒).
①上述c步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽

②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因
氣體被消耗生成了固體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒,還需要的儀器有
膠頭滴管
膠頭滴管
;
[方案一]在等質(zhì)量的鎂條和鋁片的兩支試管中,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明
鎂比鋁的金屬活動性強(qiáng)
鎂比鋁的金屬活動性強(qiáng)

[反思]:有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是
金屬與酸的接觸面積不同,與酸的反應(yīng)速度也不同
金屬與酸的接觸面積不同,與酸的反應(yīng)速度也不同

[方案二]
(1)連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?
不漏氣
不漏氣

(2)依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Mg+H2S04═MgS04十H2
Mg+H2S04═MgS04十H2
;要比較兩種金屬活動性強(qiáng)弱,可以測定兩種金屬硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定
相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積

[拓展]鎂與鋁分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%稀硫酸反應(yīng),如制得相同質(zhì)量的氫氣,則鎂與鋁的質(zhì)量比為
4:3
4:3

[方案三]請?jiān)O(shè)計一個與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱:
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?南通)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還   需要的儀器有
量筒
量筒
;在稀釋時,一定要
把濃硫酸慢慢注入水中
把濃硫酸慢慢注入水中
,并不斷攪拌.
(2)準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是
控制變量
控制變量

【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明
鎂比鋁的金屬活動性強(qiáng)
鎂比鋁的金屬活動性強(qiáng)

【方案二】
(1)連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?
不漏氣
不漏氣

(2)依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng),寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Mg+H2S04═MgS04十H2
Mg+H2S04═MgS04十H2
;要比較兩種金屬活動性強(qiáng)弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定
相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積

【方案三】請?jiān)O(shè)計一個與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱:
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃,比較現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取等探究活動,請你分析并填空.

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)以高錳酸鉀為原料用A裝置制氧氣,需做的改進(jìn)是
在試管口塞一團(tuán)棉花
在試管口塞一團(tuán)棉花
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.則實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選擇的裝置組合是
AD
AD

(4)某化學(xué)興趣小組欲用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)探究.
①選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
②已知二氧化錳不溶于水,該興趣小組同學(xué)想從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳,他們應(yīng)該進(jìn)行的基本操作有溶解、
過濾
過濾
等,該操作中所需的玻璃儀器除燒杯、漏斗外,還需要
玻璃棒
玻璃棒
,該儀器在本操作中的作用是
引流
引流

③該興趣小組所用的過氧化氫溶液(過氧化氫和水的混合物)試劑瓶的標(biāo)簽如右圖所示.請回答下列有關(guān)問題:
。杀4娣椒ǹ赏茰y出過氧化氫的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)為
易分解
易分解
;
ⅱ.過氧化氫的相對分子質(zhì)量為
34
34
;
ⅲ.過氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為
1:16
1:16

ⅳ.過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
94.1%
94.1%
(精確到0.1%);
ⅴ.該瓶過氧化氫溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量之和為
500g
500g

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同步練習(xí)冊答案