17.用化學(xué)符號或名稱填空:
(1)氯元素Cl;(2)氮?dú)釴2;(3)三個五氧化二磷個分子3P2O5;
(4)H+氫離子;(5)NO2二氧化氮;(6)SiO2二氧化硅.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氯元素的元素符號為:Cl;
(2)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),其化學(xué)式為:N2;
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個五氧化二磷分子可表示為3P2O5
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故H+表示氫離子;
(5)根據(jù)化合物的讀法,NO2讀作二氧化氮;
(6)根據(jù)化合物的讀法,SiO2讀作二氧化硅;
故答案為:(1)Cl  (2)N2  (3)3P2O5  (4)氫離子(5)二氧化氮(6)二氧化硅

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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7.一定條件下,甲、乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)前后分子數(shù)不變
B.甲是化合物、乙是單質(zhì)
C.一個X分子中有三個原子
D.參加反應(yīng)的甲、乙的物質(zhì)的量之比為2:1

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8.下列物質(zhì)屬于鹽的是( 。
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5.鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂,其固體物質(zhì)變化可用圖表示,則m1與m2質(zhì)量差表示的質(zhì)量是( 。
A.生成氧化鎂的質(zhì)量B.參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量
C.參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量D.多余氧氣的質(zhì)量

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12.三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示,則下列說法不正確的是( 。
A.t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為b>a=c
B.a中混有少量b時可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a
C.t2℃時,將50g a物質(zhì)加入到100g水中完全溶解形成飽和溶液
D.a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時都有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中,X沒有發(fā)生明顯變化,Y表面析出金屬銅.據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序(  )
A.X、Y、銅B.X、銅、YC.銅、Y、XD.Y、銅、X

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9.從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題
(1)碳酸飲料中常加入防腐劑苯甲酸(C6HC5OOH).該防腐劑屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘τ臀劬哂腥榛δ埽?br />(3)奶制品、豆類等含有豐富的鈣,是常見的補(bǔ)鈣食物,青少年缺鈣會導(dǎo)致佝僂。
(4)當(dāng)汽車受撞擊后,汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體,反應(yīng)方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O.
(5)人們習(xí)慣上把“金、銀、銅、鐵、錫”五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動性順序.
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6.模型可以簡單明了地表示事物.如圖是某同學(xué)構(gòu)建的尿素[CO(NH22]中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型,則圖中的D表示的是氧元素.

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7.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
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C.酒精燃燒;鐵生銹D.水的電解;干冰升華

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同步練習(xí)冊答案