【題目】將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起,是因為袋內(nèi)的氣體分子
A. 間隔增大 B. 質(zhì)量增大 C. 體積增大 D. 個數(shù)增多
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是化學研究常用的方法,下列對物質(zhì)分類正確的是( )
A.氧氣(O2)和水(H2O)都屬于氧化物
B.氧氣(O2)和氫氣(H2)都屬于單質(zhì)
C.碳酸鈣(CaCO3)和氫氧化鈣(Ca(OH)2)都屬于鹽
D.火堿(NaOH)和碳酸鈉(Na2CO3)都屬于堿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩個燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩支試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩支試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說法正確的是( )
A. Y的溶解度曲線為b曲線
B. 降溫可使X的飽和溶液變渾濁
C. X的飽和溶液從t2 ℃降溫到t1 ℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
D. t3 ℃時,X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等,則溶劑質(zhì)量X>Y
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【題目】下列有關相對原子質(zhì)量的敘述,正確的是
A. 相對原子質(zhì)量就是原子實際質(zhì)量的簡稱
B. 氧原子的相對原子質(zhì)量是16g
C. 相對原子質(zhì)量就是一種碳原子質(zhì)量的1/12
D. 一個原子的實際質(zhì)量越大,相對原子質(zhì)量就越大
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【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)往試管中裝入固體粉末時,可先使試管傾斜,用_______把藥品小心地送至試管底部
(2)組裝該裝置時,下列儀器用品的組裝順序是(填序號)________ ___
① 試管 ②鐵架臺 ⑧酒精燈 ④木塊
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【題目】某同學做了一個趣味實驗(裝置氣密性良好)。整個實驗過程如圖所示:
(1)寫出A試管中發(fā)生反應的文字表達式________________________________;
(2)待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞,試管中液面上升(如圖B所示)。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因_________________。
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【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征是( )
A. 顏色變化 B. 有新物質(zhì)生成
C. 固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) D. 有放熱和發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生
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【題目】實驗室用下圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是 ( �。�
A. 加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B. 收集O2后,先將集氣瓶移出水槽,然后再蓋上玻璃片
C. 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
D. 先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱
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【題目】小明在學習化學后,對生活中常見的“84消毒液”有關性質(zhì)和興趣小組同學進行了以下探究。
【查閱資料】①“84消毒液”是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑。
②次氯酸鈉溶液中存在的ClO—(次氯酸根離子)、HClO(次氯酸)和Cl2都具有氧化性。
③取少量含有酚酞的氫氧化鈉溶液,在不斷滴加“84消毒液”后,溶液紅色褪去。
【提出問題】“84消毒液”漂白含有酚酞的氫氧化鈉溶液的實質(zhì)是什么?
【提出猜想】①可能是消毒液中的HClO、Cl2與氫氧化鈉發(fā)生反應;
②可能是具有氧化性的物質(zhì)將酚酞氧化;
③________________________________。
【設計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
1.取30 mL,pH=13.0的氫氧化鈉溶液并滴加無色酚酞溶液 | 酚酞變紅色 |
2.向溶液中不斷滴加“84消毒液” | 紅色逐漸褪去 |
3.采用pH傳感器測量漂白過程中pH的變化情況 | pH沒有變化 |
【得出結(jié)論】
(1)根據(jù)上述實驗,得出上述猜想________不正確,原因是__________________________。
【反思交流】
(2)消毒液中的HClO屬于酸,寫出其與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的化學方程式_______________。
(3)根據(jù)消毒液的使用注意事項(如圖),小組同學探究影響“84消毒液”的漂白性的因素。請你幫助他們設計實驗完成。
【你的猜想】______________________________________________________________。
【設計實驗】______________________________________________________________。
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