【題目】下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符合的是　　

A. 甘蔗甜，苦瓜苦：不同分子性質(zhì)不同

B. 空氣能被壓縮：分子體積可以變小

C. 結(jié)冰的水不能流動(dòng)：結(jié)冰時(shí)水分子不再運(yùn)動(dòng)

D. 50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL：分子的質(zhì)量和體積都很小

【答案】A

【解析】

A、甘蔗甜，苦瓜苦，是由于構(gòu)成甘蔗、苦瓜不同分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確；

B、空氣能被壓縮，是由于分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，而不是分子體積變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；

C、分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，結(jié)冰的水不能流動(dòng)，是由于水分子運(yùn)動(dòng)的速度變慢了，而不是不再運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；

D、50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

①磷在氧氣中燃燒：_____；

②硫在空氣中燃燒：_____；

③鐵在氧氣中燃燒：_____；

④加熱高錳酸鉀制取氧氣：_____；

⑤用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類的生活息息相關(guān)。

（1）在一些地方，用抽取的地下水洗衣服時(shí)，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，其可能的原因是該地下水是______（填“硬水”或“軟水”）。

（2）煤是重要化石能源，煤燃燒時(shí)會(huì)排放大量氣體，這些氣體中易造成酸雨的是______。

A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2

（3）隨著人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶。

I．汽車的生產(chǎn)和使用與化學(xué)緊密相關(guān)。

①汽車制造過程中使用了大量的鋼鐵材料，但是鋼鐵材料易與空氣中的______作用而生銹，故常采用______的方法防止其生銹（寫出一條即可）。

②配制100Kg10%的鹽酸來除鐵銹，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸______Kg。

③車載安全氣囊使用了疊氮化鈉（NaN3）。在一定條件下NaN3迅速發(fā)生分解反應(yīng)，生成兩種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

Ⅱ?yàn)楣?jié)約石油資源，減少汽車尾氣排放，我國在全國范圍內(nèi)推廣乙醇汽油。

④汽油不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生CO和碳?xì)浠衔�，乙醇的燃燒比汽油更充分，乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為______。

⑤為了更好的減排，開發(fā)和使用新能源已成為必然趨勢(shì)。請(qǐng)寫出一種新能源______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的裝置圖，據(jù)圖回答問題

（1）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是_____，該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填序號(hào)）。

（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，收集裝置應(yīng)選用_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】首屆進(jìn)口博覽會(huì)的吉樣物“進(jìn)寶”為手持的四葉草的“國寶”大熊貓，代表幸運(yùn)幸福�；瘜W(xué)物質(zhì)世界也迎來了一只手持四葉草的“進(jìn)寶”物質(zhì)X，如圖所示。四葉草的葉子由A、B、C、D四種物質(zhì)構(gòu)成，且相鄰兩葉片之間會(huì)發(fā)生反應(yīng)；其中C、D是黑色固體，B、C為單質(zhì)，A、D為氧化物。

（1）物質(zhì)C為_____；物質(zhì)B在生活中的一種用途是_____；

（2）A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____；

（3）手持四葉草的“進(jìn)寶”物質(zhì)X需滿足：A、B、C、D分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X，則物質(zhì)X是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和手機(jī)裝置。請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________。

(2)寫出在實(shí)驗(yàn)室里用AE裝置組合制取氧氣的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：______。

(3)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，若用F裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，分別表示不同的原子，其中 表示氧原子，則其中表示氧化物的圖框是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有10 g某石灰石樣品（主要成分為CaCO3）的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時(shí)，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為86.7 g。

（l）該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_______g；

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)查閱資料得知，草酸（H2C2O4）可使滴有硫酸的高錳酸鉀溶液褪色，但不同條件下褪色時(shí)間不同，即反應(yīng)的速率不同。小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）影響該反應(yīng)反應(yīng)速率的因素有哪些？

（作出猜想）影響該反應(yīng)反應(yīng)速率的因素有溫度、催化劑、硫酸的濃度等。

（查閱資料）硫酸錳（MnSO4）可作該反應(yīng)的催化劑。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取A、B、C、D 4支試管，每支試管中分別加入4mL 0.08% 的KMnO4 溶液、0.4 mL 的硫酸、1mL 0.09% 的 H2C2O4 溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

序號(hào)

所滴硫酸濃度

溫度

催化劑

高錳酸鉀完全褪色時(shí)間

A

98%

室溫

無

72s

B

65%

室溫

無

129s

C

65%

50℃

無

16s

D

65%

室溫

MnSO4

112s

（解釋與結(jié)論）

（1）草酸使高錳酸鉀溶液褪色反應(yīng)的化學(xué)方程式如下，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全方程式。

2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 == K2SO4 + 2MnSO4 + 10_______+ 8H2O

（2）4支試管中作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_______（填序號(hào)，下同）。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A和B的目的是 ______________________________。

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可得出的結(jié)論是_____________________________。

（5）探究催化劑對(duì)該反應(yīng)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是____________________________。

（反思與交流）

（6）影響該反應(yīng)反應(yīng)速率的因素除溫度、催化劑、硫酸的濃度外，還可能有_______。

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