【題目】漢代方士發(fā)明了原始火柴——“法燭”，它用送木條上涂硫磺制成，用于引燃其他物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A．送木條是易燃物，硫磺是阻燃物

B．“法燭”燃燒會(huì)產(chǎn)生刺鼻氣味

C．硫磺降低了松木的著火點(diǎn)

D．吹滅“法燭”是因?yàn)楦艚^了空氣

【答案】B

【解析】

試題分析：原始火柴——“法燭”，它用送木條上涂硫磺制成，用于引燃其他物質(zhì)，所以“法燭”燃燒會(huì)產(chǎn)生刺鼻氣味的二氧化硫氣體。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于CO2和CO的比較錯(cuò)誤的是 （ ）

A．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

B．CO2能溶于水，CO難溶于水

C．1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中血紅蛋白結(jié)合引起中毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱：①

（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 ；（填序號(hào)，下同）

（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）用裝置A制氧氣，裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是 ；

（5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣 略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是 (填裝置序號(hào))，若改用右圖裝置來(lái)收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖顆粒加入水中最終形成無(wú)色溶液，這一現(xiàn)象不能說(shuō)明

A．分子的體積很小 B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)著

C．分子之間有間隙 D．分子可以分成原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“鹽巴”即食鹽，因古代巴人熬制壟斷食鹽銷(xiāo)售而得名。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．海水、鹽礦都是“鹽巴”的重要來(lái)源

B．因人體代謝原因，每天需補(bǔ)充大量“鹽巴”

C．熬制“鹽巴”利用了蒸發(fā)結(jié)晶原理

D．“鹽巴”可制取純堿、燒堿等多種化工產(chǎn)品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。對(duì)下列物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途的描述不相符的是

A．鐵導(dǎo)熱性良好，可制鐵鍋

B．氫氣有還原性，可用于冶煉金屬

C．石墨質(zhì)軟，可作電極

D．濃硫酸有吸水性，可作干燥劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一。下列金屬中，可行的是

A．銀 B．金 C．銅 D．鋅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與利用的性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A

B

C

D

物質(zhì)

氧化鈣

氫氣

氬氣

活性炭

用途

干燥劑

填充高空探測(cè)氣球

保護(hù)氣

冰箱除味劑

性質(zhì)

能與水反應(yīng)

可燃性

通電后能發(fā)有色光

穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或做法能實(shí)現(xiàn)目的是 （ ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水，可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯

B．用天然氣替代煤氣（主要成分是一氧化碳）作燃料，可解決溫室效應(yīng)

C．可按溶解、結(jié)晶、過(guò)濾的操作順序分離硝酸鉀和氯化鈉

D．排水集氣法收集氣體時(shí)，將導(dǎo)管伸到集氣瓶底，可有利于氣體的收集

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案