13g鋅放入100g稀硫酸中，恰好完全反應（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）．
求：這種稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：根據(jù)鋅與硫酸反應的化學方程式，由13g鋅的質(zhì)量計算恰好完全反應時消耗稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，然后分別利用溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式，求出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65   98
13g   x
65
13g
=
98
x

x=19.6g
稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
19.6g
100g
×100%=19.6%；
答：這種稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%．
點評：本考點考查了根據(jù)化學方程式的計算，屬于質(zhì)量分數(shù)和化學方程式的綜合應用題，題型基礎(chǔ)難度不大；
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、SO2
C、KMnO4
D、Ca（HCO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是學習化學的一種重要途徑，請完成下列實驗報告．
【實驗名稱】氧氣的實驗室制取和性質(zhì)
【實驗藥品】高錳酸鉀、木炭、石灰水
【實驗裝置】

【實驗過程】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及分析
連接儀器：將a、b處用
 
連接		/
/
檢查裝置氣密性：（導管如圖B放置）先
 
，然后用酒精燈加熱試管		導管口有氣泡冒出裝置不漏氣
…點燃酒精燈，加熱試管中的藥品試管中固體顏色由暗紫色變?yōu)楹谏?/TD>
/
排水法收集氧氣…
水槽中的水呈紫紅色		原因
 
取一瓶收集好的氧氣//
性質(zhì)實驗：木炭在氧氣中燃燒，在D處缺少的操作是
 
木炭發(fā)紅說明木炭燃燒需達到著火點
在步驟E中，平推開毛玻璃片后，你接下來的操作是
 
木炭發(fā)白光說明木炭在氧氣中燃燒更旺．
寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式
 

通過該實驗我們得到：氧氣支持燃燒，而且濃度越大燃燒越劇烈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學想通過實驗探究教室里和操場上空氣中的二氧化碳含量有什么差別．他的實驗方案如下：
（1）用兩個礦泉水瓶分別獲取教室里和操場上的空氣．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的原理，往兩個礦泉水瓶里分別倒入澄清石灰水，擰緊瓶蓋后振蕩，觀察比較澄清石灰水變渾濁的程度．
問題：
（1）你認為小明要想獲得準確的結(jié)果，實驗中應控制哪些變量？
 

（2）小明獲取兩瓶氣體的方法是
 
．
（3）通過對比，小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的空氣使澄清石灰水變渾濁，而操場上的空氣沒有使澄清石灰水變渾濁，由此可獲得結(jié)論為
 
．
（4）根據(jù)上述結(jié)論，你認為要想保持良好的學習和生活環(huán)境，應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集一瓶干燥的氧氣可選用的裝置是
 
，寫出該反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
 
（寫一點）．
（4）I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是
 
，J里面水的作用是
 
，I中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學在某化工廠進行社會實踐，技術(shù)員與小紅一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．取16.25g固體樣品，全部溶于143.6g水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液50克，恰好完全反應，得到了白色沉淀9.85克，請計算：
（1）原樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）反應結(jié)束后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會，采用如圖所示裝置進行過濾．請問：
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是（用化學式表示）
 
．
（2）圖中還差一種玻璃儀器是
 
，其作用是
 
．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！運用你所學過的知識，該同學得到的水
 
（填“是”或者“不是”）純水，因為
 
．若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．
（4）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組探究稀鹽酸的化學性質(zhì)，取5支試管分別用A～E編號后，進行如圖所示實驗．請回答：
（1）用pH試紙測得稀鹽酸的pH=2，判斷稀鹽酸呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）如右圖實驗中，溶液的顏色發(fā)生改變的試管是
 
（填試管編號）．
（3）寫出B、E兩支試管中反應的化學方程式分別為：
B
 
，這一反應的基本類型是
 
反應．E
 
．
（4）試管D中的反應是中和反應．請寫出中和反應的1種用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號的含義或相應含義的符號
①2SO42-
 
      ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：
①從微觀角度看，A圖表示：
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）

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