我市某地盛產(chǎn)石灰石,其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10.0g石灰石樣品,經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸,燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0g.反應(yīng)過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時間記錄如下表:
反應(yīng)時間/分024681012
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克80.079.078.377.977.8m77.8
試計算:(1)表格中的m=
 

(2)反應(yīng)結(jié)束后,共放出多少克的二氧化碳?
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)題意,石灰石樣品中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,質(zhì)量減少,通過第8、10分鐘的燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量對比分析,到第8分鐘反應(yīng)已停止,由此得出m的值;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燒杯中減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量;
(3)根據(jù)反應(yīng)的方程式,由二氧化碳的質(zhì)量可以求出碳酸鈣、氯化鈣的質(zhì)量,最后求出完全反應(yīng)后溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由題意,石灰石樣品中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,質(zhì)量減少,通過第8、10分鐘的燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量對比分析,到第8分鐘反應(yīng)已停止,由此得出m的值是77.8;故答案為:77.8;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燒杯中減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量是:80g-77.8g=2.2g;
(3)設(shè):參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                 44
 x                  2.2g
100
x
=
44
2.2g

x=5g
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5g
10g
×100%=50%
答:(2)反應(yīng)結(jié)束后,共收集二氧化碳2.2 克的.
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%.
點評:解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,準(zhǔn)確判斷出二氧化碳和反應(yīng)后生成的溶液的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A
健康常識
人體缺鐵元素會導(dǎo)致缺鐵性貧血
二氧化碳屬于空氣污染物
B
生活常識
熱水瓶中的水垢可用食醋除去
肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C
防治污染
廢舊電池不必集中回收處理
工業(yè)“三廢”處理達標(biāo)后排放
D
安全常識
電器著火用水撲滅
進入深井前做燈火實驗
A、健康常識B、生活常識
C、防治污染D、安全常識

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式錯誤的是( 。
A、Na2CO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
C、CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

足量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與相同質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量( 。
A、鎂最多B、鋁最多
C、鋅最多D、一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣成分中,能夠做制備氮肥原料的氣體是( 。
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是學(xué)校實驗室的開放日,九年級1班某小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了如圖裝置及儀器.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是
 
,反應(yīng)的文字表達式為
 
,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用
 
放在
 
處檢驗.
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣,則選擇的發(fā)生裝置為
 
,該反應(yīng)的文字表達式為:
 

(4)查閱資料回答問題:
物質(zhì) 制取氣體的藥品 反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 二氧化錳固體和濃鹽酸 加熱 可溶于水,密度比空氣大
①制取氯氣不可以采用裝置A的理由
 

②制取氯氣
 
(填“可以”或“不可以”采用裝置B,理由是
 

(5)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
(填序號)
a、化學(xué)藥品的狀態(tài)       b、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件        c、生成氣體的密度和在水中的溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中 A,B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息,C,D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細(xì)觀察,按要求回答下列問題:

(1)氮元素的質(zhì)子數(shù)是
 

(2)若D粒子的化學(xué)符號為O2-,則x=
 

(3)上述四種元素都屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.
 
(1)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的方程式為:
 

(2)該小組同學(xué)在做甲實驗時,忘記了滴加酚酞試液,小鄺同學(xué)提出可以將乙實驗反應(yīng)后的廢液倒進甲實驗的廢液中,從而判斷甲實驗反應(yīng)進行的程度.于是同學(xué)們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,說明甲實驗反應(yīng)進行的程度是:
 
(填“酸過量”、“堿過量”、“恰好完全反應(yīng)”).
(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們又對廢液缸中的廢液含有哪些物質(zhì)產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):水和
 

②此時向廢液中滴加酚酞,溶液變成紅色,廢液中還可能含有什么物質(zhì)呢?
小胡認(rèn)為:只有碳酸鈉
小蘇認(rèn)為:只有氫氧化鈉
小何認(rèn)為還可能是:
 
.(寫一種猜想)
【實驗設(shè)計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證以上猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整.
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中紅色溶液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液變成無色.
 
的猜想正確.
 
小蘇的猜想正確.
③有白色沉淀,溶液仍顯紅色.
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是一種
 
肥(“氮”“磷”“鉀”或“復(fù)合”)將它加熱到高溫時,就會爆炸式地分解為一氧化二氮和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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