9．下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（　�。�
A．石蠟熔化B．酒精揮發(fā)C．紙張燃燒D．冰雪融化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石蠟融化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、酒精揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化．
D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．氯化鈉C．鎂D．硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．銅梁巴川中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某礦山開采的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．進(jìn)行下列操作：取6g石灰石樣品，將其敲碎后，放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）．再加入50g足量的稀鹽酸使其完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．反應(yīng)所需時(shí)間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總重量（m）的關(guān)系如圖所示．試回答：
（1）將石灰石樣品敲碎的主要目的是使石灰石與鹽酸充分反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，共放出二氧化碳2.2g；
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
（1）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是，裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
（3）當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是過氧化氫，反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用裝置CE（填字母編號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的C裝置，收集氫氣可以選擇圖中的D（或F）裝置．
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A．
（7）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從A導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從B導(dǎo)管通入．
（8）如圖3兩套裝置（圖G、H）是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置：

其中能夠控制反應(yīng)的速率的是G裝置，能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是H裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應(yīng)該放在多孔隔板上方．如圖4兩套裝置（圖I、J）中能起到與H裝置相同作用的是IJ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　�。�
A．碘鹽       醬油B．雨水   冰水共存物
C．蒸餾水    潔凈的空氣D．可樂      食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．

①用如圖所示方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．
②用排水法收集氣體時(shí)，集氣瓶中氣體已收集滿時(shí)的現(xiàn)象是觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2012年夏季奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)倫敦舉行．利尿酸（C13H12Cl2O4）有很強(qiáng)的利尿作用，可以掩蓋服用的興奮劑而逃避檢查，因此，利尿酸在奧運(yùn)會(huì)上被禁用．下列敘述正確的是（　　）
A．利尿酸有31個(gè)原子構(gòu)成
B．利尿酸中C、H、Cl、O四種元素的質(zhì)量比為13：12：2：4
C．利尿酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．利尿酸屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．我們知道水是生命之源，水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著重要的作用．同樣水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也有著重要的作用．例如：在化學(xué)中水可以作為常用的溶劑；水可以做為反應(yīng)物參與化學(xué)反應(yīng)，例：生石灰+水→熟石灰；也可以是化學(xué)反應(yīng)的生成物，例：碳酸→水+二氧化碳．你能說出下列實(shí)驗(yàn)中水的作用嗎？并寫出題中涉及的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式嗎？
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（3）常溫下鋁和碘很難反應(yīng)，但加入水后迅速反應(yīng)生成碘化鋁，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鋁+碘$\stackrel{水}{→}$碘化鋁；則該反應(yīng)中水的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A．制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)
B．用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入瓶中，木條不復(fù)燃--裝置漏氣
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過長(zhǎng)
D．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于$\frac{1}{5}$--紅磷過量

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