寫出下列反應的文字表達式，并在括號里寫出基本反應類型．
（1）用過氧化氫制氧氣
 
（
 
）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）磷在氧氣中燃燒：
 
（
 
）．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．
解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（3）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故答案為：（1）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應；（2）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；化合反應；（3）磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；化合反應．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組反應中，都屬于復分解反應的是（　　）
①碳酸鈉溶液加入石灰水②氯化鎂溶液加入氫氧化鉀溶液③大理石與鹽酸反應④灼熱的四氧化三鐵中通入一氧化碳⑤灼熱的木炭通入硫的蒸氣．
A、①②④B、①③④
C、①②③D、②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式表示下列反應，并注明反應類型：
（1）氫氧化鐵加熱生成氧化物和水：
 
；
（2）硫酐跟水：
 
；
（3）銅片跟硝酸銀溶液：
 
；
（4）二氧化硫跟燒堿溶液：
 
；
（5）氫氣跟灼熱四氧化三鐵：
 
；
（6）硝酸銅加熱生成氧化銅、二氧化氮和氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗不小心打翻酒精燈，并在桌面燃燒起來，簡單合理的撲救措施是（　　）
A、用水沖滅
B、用嘴吹滅
C、用泡沫滅火器撲滅
D、用濕抹布撲蓋

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　）
A、空氣
B、MnO2
C、CO2
D、H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵是生產(chǎn)、生活中應用廣泛的金屬材料．對鐵“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕．（1）致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 
．
（2）為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果
 
（填“好”或“不好”），因為
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某中學化學興趣小組在老師的指導下，設計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是
 
；反應的化學方程式為
 
．要收集比較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是
 
，實驗結束時先
 
，后
 
．
（3）實驗室制取CO2氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
；請寫出實驗室制CO2的化學方程式
 
．
（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是
 
．（用化學方程式表示）若用F裝置檢驗CO2 里面應該盛放
 
，用化學方程式表示其中的反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的儀器：
寫出A～F各儀器的名稱：
A
 
   B
 
   C
 
   D
 
    E
 
   F
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）2個氮原子
 
；   
（2）3個氫氧根離子
 
；
（3）2個二氧化硫分子
 
；    
（4）空氣中供人呼吸的氣體
 
；
（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（6）氧化鋁中鋁元素的化合價顯+3價
 
．

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