【題目】(6分)小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應后剩余固體質(zhì)量為28.4g。將剩余固體溶解、過濾、烘干、稱量,回收二氧化錳。請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為 g。
(2)回收過程中溶解和過濾均用到玻璃棒,它們的作用分別是 、 。
(3)回收得到二氧化錳的質(zhì)量。(寫出計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。
【實驗一】已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是 ,通過上述實驗,得出的結(jié)論是
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
,這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是 。
【實驗二】乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是 此現(xiàn)象說明了: 。
如下圖所示,某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團,發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.
查閱相關資料可知:已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質(zhì)量小,所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量,即相對分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5。由此可知,分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是 。
【實驗三】丙同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線 (“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了 ,同時還可以說明 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧,它加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”.我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合價是
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用適當?shù)幕瘜W用語填空。
(1)濃硫酸常用作干燥劑是因為它具有 。
(2)石蕊和酚酞可用來檢查溶液的 。
(3)洗潔精去油漬利用的原理 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列詞語或俗語的有關化學原理解釋中不合理的是
A.釜底抽薪——燃燒需要可燃物
B.鉆木取火——使可燃物的著火點升高
C.真金不怕火燒——金的化學性質(zhì)不活潑
D.沒有金剛鉆,不攬瓷器活——金剛石硬度大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗圖。試回答下列問題:
(1)鐵絲的一端所系火柴的作用是 ,
(2)集氣瓶中放水的作用是 ,
(3)實驗中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ,
(4)反應的符號表達式為 ,
(5)如沒有觀察到預期的實驗現(xiàn)象,則可能的原因是(寫兩條) , .
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【題目】(5分)實驗室有一瓶沒有標明質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,為了對氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)進行分析。甲、乙、丙三位同學分別進行實驗.他們的實驗數(shù)據(jù)如下,請仔細觀察分析,回答下列問題。
甲 | 乙 | 丙 | |
所取氯化鈉溶液的質(zhì)量(g) | 100 | 50 | 50 |
加入硝酸銀溶液的質(zhì)量(g) | 50 | 50 | 75 |
反應后所得沉淀物的質(zhì)量(g) | 14.35 | 14.35 | 14.35 |
(1)上述反應的化學方程式為___________;
(2)求解50g硝酸銀溶液中硝酸銀質(zhì)量(x)的比例式________;
(3)此氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____________;
(4)用23.4%的濃氯化鈉溶液配制40g上述氯化鈉溶液,需要濃氯化鈉溶液的質(zhì)量為___________;
(5)乙同學實驗結(jié)束后,將反應后的溶液蒸發(fā)掉0.65g水,最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________。
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