（2010?茂名）在a．碳酸氫鈉、b．葡萄糖、c．生鐵、d．聚乙烯四種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：
①可用作化肥的是
a
a
（填序號(hào)，下同）；
②可以制成塑料薄膜的是
d
d
；
③可作為人體重要來源的是
b
b
．
分析：①碳酸氫鈉中含有氮元素，屬于氮肥；
②聚乙烯可以用來制成塑料薄膜；
③葡萄糖可為人體提供能量．
解答：解：①碳酸氫鈉中含有氮元素，屬于氮肥，可用作化肥，故填：a；
②聚乙烯可以用來制成塑料薄膜，故填：d；
③葡萄糖可為人體提供能量，故填：b．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，理解知識(shí)、掌握知識(shí)，并能用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?茂名）高純度的CuO可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等．以下是用粗銅粉氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖（說明：所加的試劑均過量）

回答下列問題：
（1）1：1的H2SO4是用1體積98%的H2SO4與1體積水混合而成．配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要
燒杯
燒杯
、
量筒
量筒
．
（2）寫出用硫酸溶解黑色固體的化學(xué)方程式：
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
．
（3）為了達(dá)到資源綜合利用的目的，把洗滌濾渣B得到的洗滌液和濾液B合并后，經(jīng)加熱濃縮、
結(jié)晶
結(jié)晶
、
過濾
過濾
等操作回收綠礬晶體（FeSO4?7H2O）．
（4）在洗滌操作中，用
H2SO4
H2SO4
（寫試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣B．
（5）若不考慮生產(chǎn)過程中的損耗，要計(jì)算粗銅中Cu的含量，需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是：最終所得氧化銅的質(zhì)量和
粗銅粉質(zhì)量
粗銅粉質(zhì)量
（用文字表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?茂名）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?茂名）煤能源是我國(guó)現(xiàn)階段主要能源之一，但煤燃燒排放的SO2會(huì)污染環(huán)境．某發(fā)電廠采用“亞硫酸鈉循環(huán)法”吸收SO2，其基本過程是：用NaOH溶液在低溫下吸收煙氣中的SO2，得到Na2SO3；將生成的Na2SO3溶液繼續(xù)吸收SO2，得到NaHSO3；將生成的NaHSO3吸收液加熱再生，回收釋放出的純SO2氣體，并將得到的Na2SO3返回吸收系統(tǒng)．
（1）SO2遇雨水會(huì)形成
酸雨
酸雨
．
（2）寫出下列過程的化學(xué)方程式：
①NaOH溶液吸收SO2：
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
；
②NaHSO3吸收液加熱再生：
2NaHSO3
  △  
.
 
Na2SO3+SO2↑+H2O
2NaHSO3
  △  
.
 
Na2SO3+SO2↑+H2O
．
（3）氫氣是未來的綠色能源之一．若你戴上一副能夠看清分子、原子等微粒的眼鏡，則觀察到氫氣燃燒過程的景象是：
每個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子分別分成2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，然后2個(gè)氫原子與1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子
每個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子分別分成2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，然后2個(gè)氫原子與1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?茂名）以前，人們將石灰石灼燒后的固體與草木灰（主要成分是K2CO3）在水中混合，再取上層澄清液漂洗織物．興趣小組按照上述的操作步驟得到澄清液并對(duì)澄清液可能含有哪些溶質(zhì)進(jìn)行探究．請(qǐng)你利用必須實(shí)驗(yàn)用品和以下限選試劑完成探究過程：
限選試劑：Ba（NO3）2溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、Ba（OH）2、酚酞溶液
【提出猜想】①含有KOH和Ca（OH）2；②含有KOH、K2CO3和Ca（OH）2；③只含
KOH
KOH
；④含有KOH和K2CO3
【查閱資料】K和Na都是活潑金屬，它們的化合物化學(xué)性質(zhì)相似；K2CO3溶液呈堿性．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)要證明猜想①中的Ca（OH）2是否存在，選取的試劑是
Na2CO3溶液
Na2CO3溶液
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想④，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表（不一定填滿，也可以補(bǔ)充）
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：
取少量的澄清濾液于試管中，然后向其中加入足量的硝酸鋇溶液，
取少量的澄清濾液于試管中，然后向其中加入足量的硝酸鋇溶液，
①若產(chǎn)生白色沉淀，則含有碳酸鉀；
②若無明顯現(xiàn)象，則猜想④不正確；
①若產(chǎn)生白色沉淀，則含有碳酸鉀；
②若無明顯現(xiàn)象，則猜想④不正確；
步驟2：
將步驟1中的溶液靜置，然后取上層清液于試管中，然后向其中滴加酚酞試液
將步驟1中的溶液靜置，然后取上層清液于試管中，然后向其中滴加酚酞試液
①若溶液變?yōu)榧t色，則含有氫氧化鉀；
②若溶液不變色說明猜想④不正確；
①若溶液變?yōu)榧t色，則含有氫氧化鉀；
②若溶液不變色說明猜想④不正確；
【交流與討論】大家認(rèn)為猜想②肯定不正確，其原因是：
碳酸鉀和氫氧化鈣在溶液中可以生成碳酸鈣沉淀，所以碳酸鉀和氫氧化鈣不可能共存與同一溶液中．
碳酸鉀和氫氧化鈣在溶液中可以生成碳酸鈣沉淀，所以碳酸鉀和氫氧化鈣不可能共存與同一溶液中．
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