2013年“六?五”世界環(huán)境日中國主題是“低碳減排，綠色生活”，號召公眾從我做起，推進(jìn)污染減排，踐行綠色生活，為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會貢獻(xiàn)力量．下列認(rèn)識不正確的是（　�。�
A、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
D、開發(fā)新能源，禁止開采和使用化石燃料
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施,水資源的污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：符合“低碳減排，綠色生活”的做法有：工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放、生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具、乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行、開發(fā)新能源等．
解答：解：A、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放，符合“低碳減排，綠色生活”；
B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具，符合“低碳減排，綠色生活”；
C、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行，符合“低碳減排，綠色生活”；
D、現(xiàn)代社會的主要能源來自于化石燃料，所以禁止開采和使用化石燃料是不切合實(shí)際的．
故選D．
點(diǎn)評：本題要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，在實(shí)踐中掌握知識，運(yùn)用知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是由
 
組成的，是由
 
構(gòu)成的．一個(gè)水分子是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：
（1）氯原子的質(zhì)子數(shù)是
 
．
（2）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子．
（3）鈉原子和氯原子相同的是
 
（填序號）．
 ①質(zhì)子數(shù) ②核電荷數(shù) ③電子數(shù) ④電子層數(shù) ⑤最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，我國重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日報(bào)的監(jiān)測項(xiàng)目中不包括（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、PM10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列一些常見的物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、甲烷、金剛石、石墨、C60、醋酸、苛性鈉、生石灰、純堿、酒精、蔗糖、蛋白質(zhì)．小明從中取出一些物質(zhì)將它們分成并列的兩類物質(zhì)（用并列的兩個(gè)圓表示）如圖，試回答：
（1）從給出的物質(zhì)中選出適當(dāng)物質(zhì)填在圖1的圓中；
（2）小明分類的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙，懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸（HClO）死殺細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：
原水→加明礬→沉淀→沙濾→加氯氣→凈水
         A   B     C     D
（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟為
 
 （填編號）．
（2）能消毒殺菌的步驟為
 
（填編號）．
（3）區(qū)分軟水和硬水的最簡便的方法是
 
．若
 
，則為軟水，若
 
，則為硬水．要使硬水軟化成軟水，可采用的方法很多，它的原理是除去硬水中的
 
，生活中常用
 
來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題．
甲同學(xué)：取120g氧化銅與足量稀硫酸充分反應(yīng)后得藍(lán)色溶液，反應(yīng)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）甲同學(xué)所得的溶液中使溶液顯藍(lán)色的物質(zhì)化學(xué)式為：
 
．
（2）該反應(yīng)中生成硫酸銅的質(zhì)量是多少？寫出計(jì)算過程．
乙同學(xué)：將五份含18g炭粉和120g氧化銅的混合物，分別放入密閉的容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱．在不同的反應(yīng)時(shí)間里收集到如下數(shù)據(jù)：
加熱時(shí)間/min246810
固體質(zhì)量/g1321171059696
氣體質(zhì)量/gx21334242
（3）①加熱2min收集到氣體的質(zhì)量是
 
g．
②混合固體在加熱過程中產(chǎn)生的反應(yīng)有：CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑，2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，還可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
（寫一個(gè)）；加熱8min后容器中的氣體的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．求：（把計(jì)算結(jié)果直接填在空格上即可）
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量為
 
，
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為
 
．
（3）維生素C中含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①空氣�、谝簯B(tài)氧�、凼宜、荑F粉�、萋人徕洝、薇旌衔铮畬λ鼈兎诸愓_的是（　�。�
A、混合物-①②③
B、化合物-③⑤
C、氧化物-⑤⑥
D、單質(zhì)-②④

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