7.化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)語(yǔ)言,請(qǐng)用元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)符號(hào)來(lái)表示:
(1)4個(gè)硫原子4S;
(2)3個(gè)二氧化碳分子3CO2;
(3)五氧化二磷P2O5
(4)最清潔的燃料H2;
(5)銀白色的鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(6)高溫條件下,向灼熱的煤層上通入水蒸氣可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氫氣和一氧化碳(俗稱(chēng)水煤氣)C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(7)為了適應(yīng)火車(chē)提速,滬寧線(xiàn)上原有的短軌已全部連接為超常軌.工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙,化學(xué)方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

分析 元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì); 
物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個(gè)分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)4個(gè)硫原子可以表示為4S;
(2)3個(gè)二氧化碳分子可以表示為3CO2
(3)五氧化二磷可以表示為P2O5;
(4)最清潔的燃料是氫氣,可以表示為H2
(5)銀白色的鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(6)高溫條件下,向灼熱的煤層上通入水蒸氣可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氫氣和一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(7)鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵,化學(xué)方程式是:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3
故填:4S;3CO2;P2O5;H2;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列液體的包裝箱上應(yīng)貼如圖標(biāo)志的是(  )
A.濃硫酸B.酒精C.氯化鈉D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.水和溶液是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),按要求回答相關(guān)的問(wèn)題.
(1)下列所說(shuō)的“水”屬于純凈物的是B.
A.礦泉水   B.蒸餾水   C.自來(lái)水   D.雨水
(2)如圖1關(guān)于水的三種變化中,屬于物理變化的是AC;能證明水是由氫和氧元素組成的是B.

(3)下列物質(zhì)與水充分混合后,能形成溶液的是BD.
A.花生油     B.白糖    C.泥土      D.食鹽
(4)10℃時(shí),向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象.圖3是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)(a表示甲,b表示乙).

①10℃時(shí),一定是飽和溶液的是甲.(填“甲”或“乙”)
②30℃甲和乙溶解度的關(guān)系是A.
A.甲>乙     B.甲<乙    C.甲=乙     D.無(wú)法確定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是(  )
A.火燒赤壁B.鐵杵磨成針C.司馬光砸缸D.鑿壁偷光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列計(jì)算或結(jié)果正確的是( 。
A.Ca(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量=40+16+1×2=58
B.SO2中硫元素與氧元素的質(zhì)量比是2:1
C.CO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 60%
D.54g水中含有氫元素6g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)1個(gè)氦分子He;(2)2個(gè)氫氧根離子2OH-;
(3)2個(gè)鐵離子2Fe3+;(4)硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3;
(5)生理鹽水中的溶劑分子H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列微粒的示意圖中,表示陽(yáng)離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同足額繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

①t1℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度<b 物質(zhì)的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
②將t2℃時(shí)相同質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是a物質(zhì).
③溶解度曲線(xiàn)圖中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個(gè)狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是B.
④t1℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:a>b(填“>”、“<”或“=”).
(2)海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如圖:

某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
步驟一:用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.0g粗鹽,用藥匙,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10.0ml水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌,已知加到粗鹽不再溶解為止.稱(chēng)量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g.
步驟二:經(jīng)過(guò)濾、蒸發(fā),得到3.2g精鹽.
①計(jì)算精鹽的產(chǎn)率88.9%(精確到0.1%).
②步驟I、II的部分操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是Ⅱ(填標(biāo)號(hào)).

【實(shí)驗(yàn)二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)
     陰離子
陽(yáng)離子
OH-CO32-
Ca2+
Mg2+
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你與他們共同完成,并回答所給的問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液無(wú)明顯現(xiàn)象說(shuō)明MgCl2已(填“已”或“未”)除盡
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的Na2CO3 溶液產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明溶液中含有CaCl2
【拓展思維】
①工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。
②寫(xiě)出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式2NaCl+H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)鎂離子2Mg2+;
(2)硅元素Si;
(3)草酸鈣(CaC2O4)中碳元素的化合價(jià)是Ca$\stackrel{+3}{C}$2O4

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