某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，讀數(shù)為30mL；將液倒出部分體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為20mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是（　　）
A、等于10mL
B、小于10mL
C、大于10mL
D、無法確定
考點(diǎn)：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗基本操作
分析：根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大�。�
解答：解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為30mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實(shí)際體積正好偏小，即剩余體積小于20mL，所以該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是肯定大于10mL．
故選C．
點(diǎn)評：用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視度數(shù)小，實(shí)值已超出
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列要求寫出化學(xué)符號
①地殼中含量最多的金屬元素
 

②2個碳酸根離子
 

③用于人工降雨的干冰
 

④鐵銹的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗室用下列裝置制取幾種氣體． 
（1）張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇了上述裝置中的
 
（填可選裝置的字母代號）進(jìn)行組裝．裝置A中還缺少的一種用品是
 
；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．張同學(xué)實(shí)驗結(jié)束后問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么木條不會復(fù)燃？”請你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是
 
．（寫一種原因）
（2）實(shí)驗室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
，寫出實(shí)驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并按照要求填空：
（1）甲烷在空氣中完全燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．
（3）過氧化鈣（化學(xué)式為CaO2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣
 
，過氧化鈣中的氧的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題
①金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在差異的原因
 
．
②CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外小組設(shè)計出多套裝置制取二氧化碳：

（1）寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱
 
；
（2）A-C發(fā)生裝置中不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的是
 
；
（3）D-F收集裝置中不能用來收集二氧化碳的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（　�。�
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、呼吸作用B、食物腐敗
C、鋼鐵生銹D、燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的
 
以及
 
 規(guī)律的科學(xué)．

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同步練習(xí)冊答案