【題目】青少年正常情況下每人每天約需攝入一定量的鈣,部分從食物中得到,其余由鈣片補(bǔ)充。鈣片中主要含葡萄糖酸鈣,其化學(xué)式為(C6H11O72Ca。

1)葡萄糖酸鈣由_____種元素組成,一個(gè)葡萄糖酸鈣分子中有_____個(gè)原子;

2)葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是_____

3215克葡萄糖酸鈣與多少克碳酸鈣所含鈣元素質(zhì)量相等____?

【答案】4 49 430 50g

【解析】

1)葡萄糖酸鈣(化學(xué)式為(C6H11O72Ca)由碳?xì)溲踱}四種元素組成,一個(gè)[化學(xué)式為(C6H11O72Ca]分子中原子個(gè)數(shù)=(6+11+7)×2+149;

2)葡萄糖酸鈣[化學(xué)式為(C6H11O72Ca[的相對(duì)分子質(zhì)量=(12×6+1×11+16×7)×2+40430

3)與215克[化學(xué)式為(C6H11O72Ca]所含鈣元素質(zhì)量相等的碳酸鈣的質(zhì)量為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①____________________;

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置為_____,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“增大”、“減小”或“不變”);

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_______(從A~E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_________,若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從______端進(jìn)入;

(4)實(shí)驗(yàn)中制得的二氧化碳中常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_________________(用端口字母表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是(  )

A. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

B. 紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量

C. 探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)

D. 探究二氧化錳的催化作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~H為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。其中A、G、E為氧化物且AG的元素組成相同;B、D是常見(jiàn)的兩種堿; C是石灰石的主要成分;F是胃酸的主要成分。

(1)A的化學(xué)式_____________,C的化學(xué)式____________。

(2)F的用途有____________(寫(xiě)出一種即可),D的俗稱____________。

(3)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)①③的化學(xué)方程式:

________________________。

(4)下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是____________

A. B. C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】NSR技術(shù)通過(guò)BaOBaNO32的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲(chǔ)存和還原,能有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣中過(guò)量條件下的NOx排放。工作原理如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 吸收 NOx(如NO、NO2等)的物質(zhì)是BaO

B. CO2過(guò)多排放會(huì)引起溫室效應(yīng)

C. 上述工作圖中共有3種氧化物

D. 該技術(shù)實(shí)現(xiàn)了NOx(如NO)氣體通過(guò)NSR技術(shù)轉(zhuǎn)化為N2,減少了對(duì)空氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生石灰在生活中常用作干燥劑,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究:

(提出問(wèn)題):這包久置的干燥劑是否變質(zhì)?成分是什么?

(猜想與假設(shè)):

猜想一:全部是CaO;

猜想二:是CaOCaOH2的混合物;

猜想三全部是CaOH2

猜想四:是CaOH2、CaCO3的混合物。

猜想五:全部是CaCO3

(實(shí)驗(yàn)探究):

1)取部分干燥劑于試管中,加水后無(wú)放熱現(xiàn)象,說(shuō)明這包干燥劑中不含_____。

2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說(shuō)明這包干燥劑含有_____。

3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中是否還含有其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:另取部分干燥劑于燒杯中加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)下列空白:

實(shí)驗(yàn)方案

方案一

方案二

方案三

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

澄清溶液變渾濁

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

寫(xiě)出方案一的化學(xué)方程式_____。方案三的現(xiàn)象是:_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論):通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究得出,猜想_____成立。

(拓展遷移]:小組同學(xué)通過(guò)反思生石灰干燥劑變質(zhì)的原因后,請(qǐng)判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是_____(填序號(hào))

①O2 ②CO2 ③SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片。硅原子結(jié)構(gòu)示意圖與硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(

A. 硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09 g

B. 硅元素是地殼中含量第二高的元素

C. 硅元素在元素周期表中位于第三周期

D. 硅元素的化學(xué)性質(zhì)與碳元素相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鈉元素和硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,以及這兩種元素摘自元素周期表的圖示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 鈉元素和硫元素的原子序數(shù)分別為1116

B. 鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是16

C. 鈉元素和硫元素的原子核外都有3個(gè)電子層

D. 鈉元素和硫元素形成的常見(jiàn)化合物的化學(xué)式為Na2S

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列判斷不正確的是

A. t2 ℃丙的飽和溶液溫度降低變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. 三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度變化最明顯的是甲

C. t2 ℃甲的飽和溶液溫度降低,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D. 甲和乙的飽和溶液分別由t2 ℃降到t1 ℃,甲析出晶體的質(zhì)量比乙的多

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