近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用_____區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用____的方法來降低水的硬度。

（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1∶2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是______，得出水是由_________________________組成的結論。

（4）“節(jié)約用水，從我做起�！闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施：_____________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020年5月廣西防城港市東興市中考模擬化學試卷 題型：單選題

物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是（）

A.稀硫酸有酸性，可用于除鐵銹

B.氫氧化鈉具有強腐蝕性，可用于改良酸性土壤

C.碳酸氫鈉受熱易分解，可用于焙制糕點

D.硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市天心區(qū)明德集團2019-2020學年九年級下學期5月月考化學試卷 題型：科學探究題

“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，展開探究。

[提出問題]該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些?

[查閱資料]

（1）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaC1O）和氯化鈉，其有效成分為次氯酸鈉，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應（ ）。

（2）NaClO、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。

（3）HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解。

[分析討論]小組同學經(jīng)過討論，認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有NaCl，可能還有NaClO、Na2CO3、___（填化學式）中的一種或多種。

[實驗過程]

I:向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不褪色。

II:另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，觀察到____，實驗II的現(xiàn)象說明溶質(zhì)中有__（填化學式）。

[得出結論]綜上所述，該消毒液試樣中的溶質(zhì)為____（填化學式）。

[交流反思] （1）生活中，“84”消毒液貯藏時應注意____保存;

（2）“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用，因為次氯酸鈉與鹽酸混合會反應生成一種有毒氣體——氯氣（Cl2）和兩種常見的化合物，請寫出該反應的化學方程式____。

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科目：初中化學 來源：2020年山東省棗莊市中考模擬化學試卷 題型：單選題

家庭常用洗滌劑的pH如下：

物質(zhì)

廁所清潔劑

洗手液

洗衣液

爐具清潔劑

pH

1

8

10

13

可以除去鐵銹的是（　　）

A. 廁所清潔劑 B. 洗手液 C. 洗衣液 D. 爐具清潔劑

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科目：初中化學 來源：江西省上饒市玉山縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律，我_____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____。

（2）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體，寫出氮氣和鎂反應的化學方程式_____；

③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（實驗操作）

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_____

_____

黃色固體為Mg3N2

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋_____。

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科目：初中化學 來源：江西省上饒市玉山縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)中，所含氮元素的化合價與NaNO3相同的是（______）

A Mg（NO2）2

B N2O3

C AgNO3

D _____

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科目：初中化學 來源：江西省上饒市玉山縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

如圖所示：2個甲分子反應生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷不正確的是（　�。�

A.該反應的基本反應類型是分解反應

B.該反應前后一定有元素的化合價發(fā)生了改變

C.該反應中甲、乙和丙的分子個數(shù)比是2：2：3

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子

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科目：初中化學 來源：四川省達州市渠縣崇德實驗學校2018-2019學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

在光條件下，AgNO3 可分解為 Ag、O2 和某種氮的氧化物 X．取一定質(zhì)量的AgNO3固體充分光照，測得反應后生成 Ag、O2、X 的質(zhì)量分別為 10.8g、mg、4.6g。下列說法正確的是（　�。�

①AgNO3固體應密封保存在無色細口瓶中

②m＝1.6

③X的化學式為NO2

④該反應方程式中Ag與O2的化學計量數(shù)之比為3：2

A.②③ B.③④ C.①②③ D.②③④

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)中考一模化學試卷 題型：單選題

“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應的微觀示意圖，以下解釋或說法不正確的是


 

A.參加反應的物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1︰1

B.鈉原子在該反應過程中得到電子

C.該反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化

D.反應后的溶液中存在OH-，故呈堿性

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