同學(xué)們來到化學(xué)實驗室,意外看到了一個不和諧的“音符”(如下圖)。由此,激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望。

(1)同學(xué)們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?滴加稀鹽酸,看到冒氣泡,說明藥品已變質(zhì),變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                           。
【進行猜想】小天的猜想:NaOH 溶液部分變質(zhì);
你的猜想:               。
【實驗探究】小天設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想,請完成下表:
探究目的
探究步驟
預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-
①:取少量溶液于試管中,滴加足量的CaCl2試劑
                        
證明溶液中尚存NaOH 
②:向?qū)嶒灑龠^濾后所得溶液中滴加酚酞試液
 
                       
假設(shè)你的猜想正確,并按小天的實驗方案進行實驗,則你觀察的現(xiàn)象             。
【實驗反思】(1)下列物質(zhì)1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液, 不能替代小天實驗中CaCl 2溶液的是           (填序號)( 。
(2)小天第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用       替代。
【拓展應(yīng)用】保存NaOH 溶液的方法是             。
⑴ 2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O;NaOH 溶液全部變質(zhì)
探究目的
探究步驟
預(yù)計現(xiàn)象
 
 
出現(xiàn)白色沉淀                        
 
 
 
 試液變紅                      
出現(xiàn)白色沉淀,試液沒有變紅
【實驗反思】 (1) 3、4   (2) CuSO4溶液等;【拓展應(yīng)用】密封保存

試題分析:(1)氫氧化鈉容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,我的猜想是NaOH溶液全部變質(zhì);為了驗證是否完全變質(zhì),可以取少量溶液于試管中,滴加足量的CaCl2試劑,完全除去碳酸鈉,在濾液中加入酚酞試液,變紅說明有氫氧化鈉,是部分變質(zhì),不變紅屬于全部變質(zhì)。
點評:這是一道非常典型的探究題,題目給的知識點沒有學(xué)過,較為陌生,但是重點考察的反應(yīng)的思想,裝置等,所以這種題目不要害怕,仔細審題即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,而稀硫酸不能。好奇心強的同學(xué)提出問題:濃硫酸的濃度降低到什么程度時就不能繼續(xù)做干燥劑了?為了解決這個問題,老師帶同學(xué)們展開探究。

[探究1]同學(xué)們用上圖所示的裝置進行實驗。B燒杯中的水能被濃硫酸吸收的根本原因是         。確認A燒杯的濃硫酸不再吸水的方法是         。
[探究2]測定探究1中吸水后硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
[查閱資料]H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl;
Zn+2 H2SO4(濃)=ZnSO4 + SO2↑+2 H2O
[設(shè)計實驗]小組同學(xué)設(shè)計了如下三套方案,請協(xié)助他們完成實驗方案的設(shè)計。
(1)取一定量的探究1所得待測溶液,滴加BaCl2至過量,         ,稱量,計算。
(2)取一定量的待測溶液加入過量氧化鐵,測量消耗氧化鐵的質(zhì)量,計算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(3)取一定量的待測溶液,用下圖所示裝置進行實驗,利用測得的氣體量,計算硫酸的質(zhì)量及其濃度。該實驗使Y型管中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)的正確操作是         。

[反思與評價](1)老師引導(dǎo)同學(xué)們對實驗方案進行評價,提出問題:上述方案中,可行性差的是那一個?為什么?你的回答是         
(2)聰明的小剛提出,整個探究過程通過一個實驗就能實現(xiàn),他的設(shè)想是         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對固體沉淀的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2OCuSO4 + 5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。簩⒎磻(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍色固體。 
Ⅱ.定性探究固體的成分:
用下圖所示方案,進行實驗,并得到下列現(xiàn)象:

(1)上圖中無色氣體為         ,所以猜想二不成立。
(2)向藍色溶液中加入足量的鐵屑,實驗現(xiàn)象為               ,           。
發(fā)生反應(yīng)的方程式為                                     。
Ⅲ.定量測定固體的組成:

設(shè)固體為Cu(OH)2?CuCO3?XH2O,為測定其組成,稱取24.0 g藍色固體。繼續(xù)進行實驗:
圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時x關(guān)閉,y處打開;拉注射器時,x打開進空氣,y關(guān)閉。
實驗步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量。
問題探究:
(3)進行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩?fù)苿拥闹饕康氖?u>     。
數(shù)據(jù)處理:
(4)某興趣小組利用上述方法,測得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應(yīng)都完全)
 
B
C
D
E
F
反應(yīng)前
124.0g
250.0g
300.0g
350.0g
360.0g
反應(yīng)后
116.0g
253.6g
304.4g
350.1g
360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是      
通過計算確定固體化學(xué)式中的X的值。
計算過程:

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下面是某興趣小組同學(xué)做的3個小實驗。根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)。

(1)若甲中為二氧化錳,連接甲乙裝置,______________(填開關(guān)“K1”和“K2”的操作),從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,該實驗可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(2)若甲中為水,丙中為紅色溶液,連接甲丙,打開K1,關(guān)閉K2,從分液漏斗向甲中加入某藥品后,丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o色。寫出丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)若甲中為二氧化碳(K1、K2關(guān)閉),連接甲丁,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,一段時間后,打開K1,整個實驗過程中甲中觀察到現(xiàn)象是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

如右圖所示,在250mL干燥的圓底燒瓶中,充滿CO2氣體,并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊(導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)。實驗開始時,先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中,一段時間后,打開夾子,會觀察到的現(xiàn)象有(1)              ,用理化知識解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味。他很好奇,于是和同學(xué)們進行探究,請你一同參與:

[提出問題] 碳酸氫氨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)] 碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
[實驗設(shè)計] 小明設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略)。
⑴A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是           
                                   
⑵裝置B中澄清石灰水                 ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。
⑶根據(jù)現(xiàn)象                                    ,證明實驗后生成了水和氨氣。
⑷小紅同學(xué)認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設(shè)計完成實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
反應(yīng)的方程式
 
 
 
[實驗結(jié)論]  碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
[實驗反思] 根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是              
            ,在施用時注意                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
       
(1)圖中a、b儀器的名稱:a    ,b    
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是    
(3)某同學(xué)在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為    , C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為    (答出一點即)。

(4)實驗室用B裝置制取H2時,b中應(yīng)加入    。如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放    (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從    端通入(填“c”或“d”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

松花皮蛋是我們喜愛的食品,某小組同學(xué)查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、食鹽等。同學(xué)們對料泥進行了如下探究:
探究一:料泥的主要成份
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
1、將皮蛋料泥的原料放入燒杯中,加適量的水攪拌、充分反應(yīng)
  試管外壁     ,有白色沉淀生成
濾渣中一定有    
        
2、將上述燒杯中的物質(zhì)過濾、洗滌,濾渣中滴加稀鹽酸
有氣泡冒出
3、取少量濾渣于試管中加水充分溶解,取上層清液滴加            
上層清液由無色變成紅色
4、取濾液三份,分別滴加酚酞、稀鹽酸和通入CO2氣體
溶液變紅色、無明顯現(xiàn)象、有白色渾濁
濾液中的溶質(zhì)一定有        
回答下列問題:
(1)請寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:               ;                    
(2)由上述實驗現(xiàn)象推斷,料泥的主要成份是                               
探究二:測定料泥的原料中生石灰的含量(假設(shè)每步都能反應(yīng)完全)
查閱資料:CaCO3+ CO2+H2O= Ca(HCO32
實驗步驟:
1.稱得料泥原料的樣品28g,放入燒杯中,加適量的水攪拌、充分反應(yīng)。
2.向其中通入過量的CO2,過濾,洗滌干燥后稱得濾渣為5g
回答下列問題:
(1)通入過量的CO2原因是                                      。
(2)利用測得的數(shù)據(jù)計算出料泥原料中生石灰的質(zhì)量分數(shù)(要求寫出計算過程)(3分)
思考:上述實驗方案                 (填合理或不合理)。如不合理,原因是         
                      ;求出的值             (填偏大或偏。。
應(yīng)用:你認為應(yīng)該如何食用松花蛋?              ,原因是             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學(xué)設(shè)計了如下裝置進行實驗(假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2)。

下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是:
 
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象
氣體N的組成
X中液體
Y中黑色粉末
Z中液體
A
不渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2
B
不渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
CO和CO2
C
變渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2和CO2
D
變渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
H2和CO
 

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