7.某化學(xué)小組初步設(shè)計(jì)了“收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體”的實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:如圖1所示
(1)請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體的原因是一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余.
方案二:如圖2所示
請寫出該氣體與炭粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
方案三:如圖3所示(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)

請回答下列問題:
(1)圖3裝置A中盛放稀鹽酸的儀器為分液漏斗,寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)CO氣體應(yīng)由b(填“a”或“b”)通入.
(3)裝置C中濃硫酸的作用之一為:除去二氧化碳中的水蒸氣.

分析 方案一:硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
方案二:二氧化碳與碳在高溫的條件下生成一氧化碳;
方案三:根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的書寫方法來分析;要根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析;根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析.

解答 解:方案一:(1)硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)通入玻璃管內(nèi)的一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),與生成的二氧化碳組成了混合氣體,故填:一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余;
方案二:在高溫的條件下,二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
方案三:(1)圖3裝置A中盛放稀鹽酸的儀器為分液漏斗,大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:分液漏斗,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)一氧化碳?xì)怏w要能進(jìn)能出,所以要從b管進(jìn)入;故填:b;
(3)濃硫酸具有吸水性,用于干燥二氧化碳,并能根據(jù)導(dǎo)管口的氣泡來分析氣體組成.故填:除去二氧化碳中的水蒸氣;通過觀察導(dǎo)管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體.
故答案為:
(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余;方案二:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
方案三:(1)分液漏斗;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)b;
(3)除去二氧化碳中的水蒸氣(或答通過觀察導(dǎo)管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了獲取二氧化碳和一氧化碳混合氣體的三種實(shí)驗(yàn)方案,掌握化學(xué)方程式的寫法、反應(yīng)的原理以及過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.中考復(fù)習(xí)階段,小華同學(xué)梳理了以下知識(shí):
①太陽能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源;②洗滌劑常用來洗滌油污,是因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀郏虎凵钪型ㄟ^加熱煮沸降低水的硬度;④用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水;⑤在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,蒸發(fā)溶液時(shí),等到水全部蒸干才移走酒精燈;⑥可用氫氧化鈉改良酸性土壤;⑦水是最常見的溶劑,通過初中化學(xué)所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型均可生成水.上述說法中正確的是( 。
A.②⑤⑥B.①③⑥C.③④⑦D.③④⑤⑦

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18.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該粒子是鈉原子B.該原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子
C.該元素在化合物中顯+1價(jià)D.該元素的一個(gè)離子含有11個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、除雜、分離、區(qū)分所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗(yàn)NH4NO3溶液和K2SO4溶液NaOH溶液或Ba(NO32溶液
B除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石水或稀鹽酸
C從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2過濾或蒸發(fā)
D區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和稀硫酸水或小木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某校進(jìn)行中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個(gè)考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取和收集;③氧氣的制取和收集.考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.
I.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

(1)如圖中儀器A的名稱是鐵架臺(tái);甲同學(xué)抽到的考題是③(“填序號(hào));實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是二氧化錳;寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是cabd(填字母標(biāo)號(hào)),其中裝置有誤的是a(填字母標(biāo)號(hào)),改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下.

(3)若加選藥品,也能完成另一個(gè)考題的氣體制備,其中的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20.
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽并完成實(shí)驗(yàn)后,監(jiān)考老師要求他回答如下問題,請你幫他解答.
(4)粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜質(zhì)外,通常還含有MgCl2等可溶性雜質(zhì),為了除去MgCl2,可以加入的試劑是氫氧化鈉溶液.
(5)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(6)如圖3,是用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量時(shí),天平平衡后的狀態(tài),錯(cuò)誤操作是物品和砝碼位置放顛倒了,此時(shí)添加的兩個(gè)砝碼為30g,游碼在標(biāo)尺上的刻度為2.6g,燒杯的實(shí)際質(zhì)量是27.4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某白色固體可能含有Na2CO3、CaC12、NaOH、CuSO4中的一種或幾種,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).

(1)原白色固體A中一定沒有CuSO4;
(2)寫出產(chǎn)生沉淀B的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)為驗(yàn)證白色固體A中含有NaOH,進(jìn)一步對無色溶液C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以加入的試劑是CD(若兩種試劑依次加入足量)
  A.酚鈦  B.Ca(OH)2和酚酞  C.CaC12和酚酞  D.CaCl2和CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法不符合“低碳”要求的是( 。
A.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐B.講衛(wèi)生,盡量使用一次性木筷
C.用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘D.盡量乘坐公交車或騎自行車出行

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16.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,請根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置和儀器,回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:長頸漏斗
(2)請寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,先用K裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③(填序號(hào))
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中.
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體時(shí),將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)裝置K中的水變?yōu)榧t色,為了防止此現(xiàn)象的發(fā)生,改進(jìn)措施是A裝置中的試管口放一團(tuán)棉花,為測定一定量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如上述裝置丙(填編號(hào),下同).
(3)若取用一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,將生成的氣體緩慢通入澄清石灰水中,未見變渾濁.為探究其原因,進(jìn)行了如下過程:
作出猜想:A.石灰水已經(jīng)完全變質(zhì);    B.氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
實(shí)驗(yàn)探究:
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色.于是排除了猜想A,你認(rèn)為排除猜想A的理由是酚酞試液變紅,說明溶液中存在堿性物質(zhì)Ca(OH)2.上述裝置中的數(shù)字標(biāo)號(hào)②儀器,也可用H代替.
②為了探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí) 驗(yàn)結(jié)論
將生成的氣體通入硝酸銀溶液中產(chǎn)生白色沉淀氣體中有HCl
查閱資料:
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
拓展延伸:
如果用上述原料通過控制反應(yīng)速率制取純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)镃GDI(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.竹炭包可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附,是一種凈化空氣的產(chǎn)品.對竹炭中是否含有碳元素,用如下裝置進(jìn)行探究.
友情提示:堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉;新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.

(1)實(shí)驗(yàn)開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.
(2)甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置之間,再增加一個(gè)盛有Ⅲ的洗氣裝置(填編號(hào)),
Ⅰ.氫氧化鈉溶液Ⅱ.濃硫酸Ⅲ.澄清石灰水  目的是檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡.
(3)對E裝置a處進(jìn)行尾氣處理,可行的方法是Ⅱ(填編號(hào)).
Ⅰ.在a處加一盞點(diǎn)燃的酒精燈Ⅱ.a(chǎn)處套上一個(gè)氣球
(4)都能直接證明竹炭中含有碳元素的實(shí)驗(yàn)裝置為C、E(填編號(hào)).
(5)D裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.
(6)A裝置在反應(yīng)過程中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型為Ⅱ、Ⅲ.
Ⅰ.化合反應(yīng)Ⅱ.分解反應(yīng)Ⅲ.置換反應(yīng)Ⅳ.復(fù)分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案