分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈉離子可表示為:Na+;
②氨氣是由氨氣分子構(gòu)成的,一個氨氣分子由一個氮原子和三個氫原子構(gòu)成,故化學(xué)式為NH3
③碘元素的元素符號為:I;
④金的化學(xué)式為:Au;
(2)①武德合金的熔點低,可以制作保險絲,故填:b;
②漂白粉可用作凈水劑,故填:d;
③純堿可除去油污,可用作洗滌劑,故填:a;
④酒精具有可燃性,可用作燃料,故填:c;
(3)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③硫酸銅溶液與石灰水混合反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅,其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓;
④鋅與硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸鋅和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+Cu(NO3)2═Zn(NO3)2+Cu;
故答案為:(1)①Na+ ②NH3 ③I ④Au
(2)①b ②d ③a ④c
(3)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; ②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2?
③Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓ ④Zn+Cu(NO3)2═Zn(NO3)2+Cu
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵---劇烈燃燒、火星四射,生成紅棕色固體 | |
B. | 硫---產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 | |
C. | 紅磷---產(chǎn)生大量白霧 | |
D. | 蠟燭---產(chǎn)生黃色火焰,生成白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素、油脂均屬于有機高分子化合物 | |
B. | 喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒癥狀 | |
C. | 淀粉溶液中加入加碘食鹽,溶液變藍色 | |
D. | 葡萄糖溶液中加入硫酸銅溶液加熱煮沸,溶液變磚紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,X的化學(xué)計量數(shù)是2 | |
B. | 該化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng) | |
C. | 該物質(zhì)可以防止發(fā)生煤氣泄漏 | |
D. | X中所含元素的質(zhì)量比為l:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4溶液 | B. | Ba(OH)2 | C. | MgCl2溶液 | D. | NaOH溶液 |
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