12．下列化學(xué)史的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．道爾頓和阿伏伽德羅等科學(xué)家的研究得到了重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子或分子構(gòu)成的
B．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
C．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
D．拉瓦錫用紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成

分析 根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)，結(jié)合到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、道爾頓和阿伏伽德羅等科學(xué)家的研究得到了重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子或分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法正確．
B、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，故選項(xiàng)說法正確．
C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，故選項(xiàng)說法正確．
D、拉瓦錫用在空氣中加熱汞的實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣由氮?dú)夂脱鯕庠斐傻模蔬x項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣（H2）；該氣體的一種用途是做燃料（還原劑等）．
（2）B實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物是CuO．（寫化學(xué)式）
（3）C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是本身不燃燒、也不支持燃燒；物理性質(zhì)是密度比空氣大，寫出該實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若用D裝置制備并收集氧氣，選用的藥品是雙氧水和二氧化錳，其中二氧化錳起催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．將氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物放到稀鹽酸中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．有關(guān)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)變化中同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”，（“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：
（1）圖1為碳元素的“旅行”路線，寫出物質(zhì)甲的一種用途：滅火等
（2）圖2為氫元素的“旅行”路線，已知甲為單質(zhì)，則物質(zhì)乙和丙可能是H2O和Ca（OH）2寫出乙→甲的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．將10g含雜質(zhì)的鋅樣品放入燒杯中，向燒杯中不斷加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），再繼續(xù)加入少量稀硫酸以確保過量，共用去稀硫酸100g，充分反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為109.8g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g．
（2）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（溫馨提示：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是（　　）
A．生鐵和鋼的性質(zhì)不同，由于含碳量不同
B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同
C．金屬鈉和金屬鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同
D．CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于CO2比CO中的氧原子多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：
（1）碳酸鈉和氯化鈉混合溶液的pH＞7（填“＜”或“＞”或“=”）；
（2）40℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度為50g．大于30℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度＞氯化鈉的溶解度（填“＜”或“＞”或“=”）；
（3）40℃時(shí)，碳酸鈉和氯化鈉均飽和溶液，當(dāng)溫度降低到20℃時(shí)，析出的主要物質(zhì)是Na2CO3（填化學(xué)式）；
（4）為檢驗(yàn)（3）中析出的物質(zhì)，取少量樣品于試管中加入足量的稀硝酸，完全溶解，并有氣體產(chǎn)生，再加入幾滴稀AgNO3（填化學(xué)式）溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）圖甲是分解H2O2中MnO2作用的探究．步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液，作用是證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，再把試管液體蒸干，全部取出稱量，質(zhì)量等于（填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g．
（2）如圖乙，擠壓裝置中滴管的膠頭，使其中的石灰水滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)管一端的氣球發(fā)生的現(xiàn)象是氣球脹大，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)回答下列問題：
（1）這種物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4O3；
（2）該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為76；
（3）該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：4：3；
（4）該物種中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：12；
（5）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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