10．下列物質(zhì)中，由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物是（　　）
A．Fe（NO3）2B．Al2（SO4）3C．Al（NO3）2D．Al2O3

分析 根據(jù)地殼中含量最豐富的前五種元素和空氣中氣體體積分?jǐn)?shù)回答本題．

解答 解：地殼中含量最豐富的前五種元素是：O、Si、Al、Fe、Ca，帶钅字旁的屬于金屬，所以最豐富的非金屬元素是O，最豐富的金屬元素是Al；空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．所以空氣中含量最多的非金屬元素是N，地殼中含量最多元素和金屬元素和空氣中含量最多的非金屬元素組成的化合物化學(xué)式中含有：O、N、Al三種元素．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了地殼中含量最豐富的前五種元素，掌握了最多的金屬元素、非金屬元素，和空氣中最多的非金屬元素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：
（1）加熱紫黑色晶體制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙，或加入適量的水．
（3）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
（4）用雙氧水和二氧化錳制氧氣雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
在該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑．反應(yīng)后摸容器壁有發(fā)燙感覺(jué)．
寫出反應(yīng)中出現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)式：H2O2；MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我�？茖W(xué)興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：取A、B、C、D四個(gè)完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒(méi)于上述A、B、C、D四個(gè)燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作．
步驟4：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于下列表格中
燒杯編號(hào)ABCD
（清水）（不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水）
實(shí)驗(yàn)前液體體積（mL）30303030
實(shí)驗(yàn)后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中存在一明顯不足，請(qǐng)指出并寫出改進(jìn)措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊”．
（2）實(shí)驗(yàn)中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)定量描述，你認(rèn)為步驟3中相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是分別測(cè)量出四個(gè)燒杯中液體的體積．
（3）A燒杯實(shí)驗(yàn)后液體體積略偏小，（不考慮液體蒸發(fā)、讀數(shù)誤差）你認(rèn)為原因最可能是蘿卜塊吸水；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該蘿卜細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近B燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（填燒杯編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
  稀釋濃硫酸		B．
  稱量氫氧化鈉固體
C．
    過(guò)濾		D．
   加熱液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了除去Na2SO4溶液中的CuSO4雜質(zhì)，得到純凈的Na2SO4溶液．小王同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：①加入適量的KOH溶液，使CuSO4和KOH恰好完全反應(yīng)．②過(guò)濾，使生成的Cu（OH）2沉淀和液體分離．小王認(rèn)為得到的濾液就是純凈的Na2SO4溶液．
（1）請(qǐng)你對(duì)小王同學(xué)的除雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是會(huì)引入新的雜質(zhì)硫酸鉀．
（2）上述實(shí)驗(yàn)用到KOH溶液．小王同學(xué)用天平和已知質(zhì)量為15g的表面皿，準(zhǔn)確稱取28gKOH固體來(lái)配制該溶液．稱量時(shí)，他在托盤天平的右盤上放43g砝碼，在左盤的表面皿中加入KOH固體．這時(shí)指針偏向右邊，下面他的操作應(yīng)該是繼續(xù)加氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b酒精燈．
（2）若用裝置B制取氧氣，藥品選用的是高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳選用裝置D（填序號(hào)）．若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是易溶于水且密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（Ⅰ）某化學(xué)興趣小組用如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）圓底燒瓶中裝有5mL紫色石蕊稀溶液，紫色石蕊稀溶液因溶解了CO2并已飽和，所以呈紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開(kāi)分液漏斗的活塞，再旋開(kāi)活栓，讓NaOH溶液不斷滴到圓底燒瓶中．你認(rèn)為可能觀察到哪些現(xiàn)象？石蕊試液由紅變藍(lán)，氣球漸漸癟下去．
（3）寫出隨NaOH溶液滴進(jìn)燒瓶可能發(fā)生的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（Ⅱ）利用制得的純凈氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的質(zhì)量組成，全套裝置可從圖2中提供的儀器，進(jìn)行組裝．【濃硫酸、氯化鈣、堿石灰（CaO+NaOH）都有吸水性，常作干燥劑】
（1）寫出儀器的名稱①錐形瓶
（2）寫出全套裝置的連接接口順序：a→e→d→h→i→b→c→f或b→c→h→i→e→d→f．
（3）E處加熱與制氫先后順序是先通氣后加熱，目的是什么防止有空氣，玻璃管炸裂
（4）C處的作用是干燥氣體，吸水
（5）如果全套裝置右末端沒(méi)有D；會(huì)使測(cè)定的氫、氧質(zhì)量比偏大（偏大，偏小，無(wú)影響）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列知識(shí)整理正確的一組是（　　）
A物質(zhì)組成B化學(xué)與生活
小蘇打、純堿化學(xué)式都是Na2CO3
蔗糖、葡萄糖、淀粉都屬于糖類物質(zhì)		除餐具上的油污--用洗潔精乳化
棉織物、羊毛織物--用灼燒聞氣味來(lái)鑒別
C實(shí)驗(yàn)記錄D食品與健康
用廣泛pH試紙測(cè)定出某溶液pH值為3.2
用量筒量取7.25毫升水		重金屬中毒--喝雞蛋清解毒
人體缺鈣--多吃海帶、紫菜、海鮮
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述不正確的是（　�。�
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A比較金屬鐵與銅的活潑性將銅絲放入硫酸亞鐵溶液中無(wú)明顯變化鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)
 
B檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鉀溶液是否變質(zhì)取少量氫氧化鉀溶液的樣品，滴入澄清石灰水有白色沉淀產(chǎn)生氫氧化鉀溶液已變質(zhì)
C檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸根取少量樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生該固體物質(zhì)中含有碳酸根
 
D探究物質(zhì)溶解于
水的熱量變化		向一定量的水中加入 硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢?/TD>溶液溫度下降硝酸銨晶體溶于水要吸熱                                     
 
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案