【題目】“靖午佳節(jié),粽葉飄香”,我們過節(jié)有吃鹽蛋、粽子、糖包、肉包的習俗,從均衡營養(yǎng)的角度分折,還需要補充的主要營養(yǎng)素是( )
A.蛋白質(zhì)
B.糖類
C.維生素
D.油脂
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向裝有等量水的A,B,C燒杯中分別加入10g、20g、25g硝酸鉀固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示
(1)燒杯A中溶液的溶劑是 .
(2)燒杯A,B,C中的溶液一定屬于飽和溶液的是(填序號).
(3)圖二能表示硝酸鉀溶解度曲線的是(填“甲”或“乙”).
(4)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的(填序號).
A.甲、乙都是飽和溶液
B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C.溶液質(zhì)量:甲>乙
D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年12月16日第一批“共享單車”進入長沙,方便了長沙市民的綠色出行:隨著夏季氣溫的升高,“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是( )
A.分子停止運動
B.分子質(zhì)量變大
C.分子本身的體積變大,分子運動速率減慢
D.分子間隔變大,分子運動速率加快
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)用鹽,它有毒、有咸味,外形與食鹽相似.人若誤食會引起中毒,危害人體健康,甚至致人死亡.在亞硝酸鈉中氮元素化合價是( )
A.﹣3
B.+3
C.+5
D.0
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】造紙是我國古代四大發(fā)明之一,它有效地推動了人類文明的發(fā)展.
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料,可以減少焚燒秸稈帶來的污染.秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n],纖維素中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為(用最簡整數(shù)比表示).
(2)造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.
①檢測廢水呈堿性的簡單方法是 .
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?
③醋酸(CH3COOH)和普通的酸一樣,也可以與堿反應,若將上述9.8t硫酸換成6t醋酸,則可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,
回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的組成和構成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由構成.
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為 .
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 . 若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是 .
(3)認識物質(zhì)的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為 .
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生(填“物理變化”或“化學變化”).
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