某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性

        堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試 

        液變紅。為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁  

        的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了。

       【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?

       【作出猜想】小明:可能是個偶然現(xiàn)象。

                   小東:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉 

                         降后溶液就變無色了。

                   小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是

                         氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。

                   小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,

                         使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,    

                         溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色。

      【討論交流】

       (1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排        

            除偶然現(xiàn)象。他們的方法是:                             。

       (2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:

                                                                      

      【實驗驗證】

(1)       四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?

實驗步驟

設計目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油。

       (2)小紅設計了如下對比實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整。

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結論

紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關

     【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7;冷卻后pH變小。

[討論交流](1)做重復實驗;

          (2)固體Mg(OH)2不能在水中電離出OH,不能使酚酞變紅。

         [實驗驗證]

設計目的

隔絕空氣,證明紅色消失與O2和CO2無關。

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結論

取兩只試管,分別加入等質量的的Mg(OH)2和等質量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻

保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失

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練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

37、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.四位同學依據(jù)所學的化學知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH一離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH一離子變少,酚酞試液又變無色.
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
做重復實驗.

(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.

(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想
還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚
酞試液.并在上方滴一些植物油.
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明.請你寫出其中一種.
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 相應結果與結論

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

24、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
做重復實驗

(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
固體Mg(OH)2不能在水中電離出OH-,不能使酚酞變紅

【實驗驗證】
(1)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植油.
隔絕空氣,證明紅色消失與O2和CO2無關
(2)小紅設計了如下對比實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結論

取兩只試管,分別加入等質量的的Mg(OH)2和等質量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻
保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7;冷卻后pH變。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

36、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
做重復實驗,

(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.

【實驗驗證】
(1)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關
(2)小紅設計了如下實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結論

取兩只試管,分別加入等質量的的Mg(OH)2和等質量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻
保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失.
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH
7;冷卻到常溫pH
=
7.(填“<”“>”“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了。四位同學依據(jù)所學的化學知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:

    小明:可能是個偶然現(xiàn)象。

    小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。

    小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。

    小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色。

(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是:                                          。

(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:      

                                                            。

(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?

實驗步驟

設計目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油。

 (4)對小紅的猜想,實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應結果或結論

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科目:初中化學 來源:《7.1 生活中的酸和堿 》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.四位同學依據(jù)所學的化學知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH一離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH一離子變少,酚酞試液又變無色.
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:______.
(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:______.
(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想
還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚
酞試液.并在上方滴一些植物油.
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明.請你寫出其中一種.
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應結果與結論

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