A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
B. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4 | |
D. | 該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng).反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克,是反應(yīng)物;丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)物應(yīng)該還少8克,所以甲是反應(yīng)物,故反應(yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng),故乙中含有甲、丁中的所有元素.
故反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.
因?yàn)榉磻?yīng)物是甲和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng);甲、乙的質(zhì)量變化之比為8g:28g=2:7;因?yàn)榉磻?yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5,丙質(zhì)量不變,可能做催化劑;
故選:C.
點(diǎn)評 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體受熱體積變大是由于分子間間隔變大 | |
B. | 只含一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì) | |
C. | 置換反應(yīng)中一定有元素的化合價發(fā)生改變 | |
D. | 堿和酸一定含有相同的元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和氮?dú)?-帶火星的木條 | |
B. | 硬水和軟水--靜置觀察有無沉淀 | |
C. | 碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液--無色的酚酞溶液 | |
D. | 熟石灰和生石灰--水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純堿 NaOH | B. | 酒精 C2H5OH | C. | 生石灰 Ca(OH)2 | D. | 草木灰 Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5是指大氣中直徑超過2.5um的顆粒物 | |
B. | 控制城市汽車保有量 | |
C. | PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性 | |
D. | 冬季取暖用天然氣取代燃煤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量沉淀,加入適量稀鹽酸 | 沉淀完全溶解,有氣泡產(chǎn)生 | 假設(shè)①正確(填序號) |
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
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